AI重塑世界，我更看到了教育的不可替代｜专访教师专业发展主任Peter老师

两年前，孙昊（Peter）老师从求学、工作和生活十五年的美国，返回中国。他回到国内后的第一站，是选择加入深圳市博纳学校。Peter老师与博纳学校的相遇，可以用高度契合的“一见钟情”来形容。他说“博纳学校‘小而美’的校园，是我落地因材施教的绝佳土壤。学校‘以AP课程为主体，将A-Level和DSE课程作为特色延伸’的课程架构与我的工作经历深度吻合。”

“在博纳学校，我可以将教育做到精准、有效和有温度”，Peter老师如是说。于是，在2023年的10月20日，Peter老师正式成为深圳市博纳学校的一员。这一天，在采访中问起时，他依然记忆犹新。

加入博纳学校之后，Peter老师从数学老师做起，在他的课堂上，他总能用一种独特的亲和力，让复杂的数学概念变得生动易懂。出色的教育履历和备受同学们喜爱的课堂，让Peter老师在博纳学校的教育和教学充满着成就感，尤其是在2024年的博纳学校第二次WASC认证，Peter老师作为协调员出色完成认证工作，并得到了认证委员会的高度评价。

两年后，Peter老师升任为博纳学校教师专业发展主任、学生成绩单签发人和数学学科组长。同时身兼数职，他依然游刃有余地将跨学科的思维和国际化经验融入管理和教育实践的每个细节。在他看来，在人工智能席卷各行各业的今天，反而更加看到了教育的不可替代性和独特的价值和意义。

Peter老师说，在博纳学校的这些年，让他从“一个教师”成长为一个“教育工作者”。今天，我们就一起走进Peter老师在教育世界里的转变。

01

十五年的美国生涯

从一路闯关到AI时代下的教育陪伴者

孙昊（Peter）老师踏上美国之路时，那时候他刚刚从国内的公立学校高中毕业。把自己放在一个完全陌生的国度，他形容那些年是一路闯关的过程，不断在“闯关”中前进。现在回想起来，他说当时摆在他面前是四道关卡：语言关、生活关、孤独关和学业关。十多年之后，Peter老师回想起那些求学岁月，他露出了轻松的笑容，不过，对于这十五年的美国生涯，他依然感慨万千。

在他眼中，是这十五年的美国生涯，真正塑造了他，也真正让他为后来成为一名教育工作者做好了铺垫，埋下了伏笔。比如，“几乎从零”开始英语交流的他，反而更能理解国际学校的学生该如何学习语言，如何融入当地生活，并在照顾好自己的同时，出色地完成学业。

而Peter老师在美国出色完成学业的同时，一扇“教师”的大门也悄悄为他打开了。在研究生阶段，他获得了全额奖学金，开始了“半工半读”的求学之路，而正是因为“半工半读”，让他有机会走上讲台，给大学生们讲课。——在教学上的天然亲和力，期末考核优异的学生成绩，让Peter老师的教育天赋尽显无遗。

“那一刻，我突然意识到，原来我是真的适合教书。”沿着时光漫洄，他觉得那时，已经为他未来的教师之路埋下了伏笔。

毕业那年遇上疫情，但Peter老师找工作的过程却异常顺利，他也正式在美国的一所高中开启全新的教育生涯。

从生物系到数学系，从原本规划的“数据分析”到“高中数学教师”，在美国的一路通关，到不断探索之后，反而让Peter老师越发笃定的坚守在教师的一线，也因此，回到中国后，依然选择将“高中数学教育”作为自己的教育重心。

作为数学系毕业的学生，Peter老师天然有着周密的理工科思维，用他的话来说，从美国到回国，他走的每一步都经历过深思熟虑的规划和推演。尤其是AI时代，对于教育他有着自己独特的见解——“真正的教育，不是传递知识，而是为每个孩子找到最适合他的学习路径，这种高度个性化的教学创新和情感传递，是任何一个算法都无法替代的。”

他尤其认可博纳学校校长陈晓民博士的一句话——“Education is Messy”。教育不是一件事，而是一万件小事的集合。经历过最前沿的美国教育，独自面对在美国孤独求学的漫漫长夜，他更加意识到，教育是一种陪伴，AI时代，我们要做的是成为理解孩子、激发孩子和陪伴孩子的教育者。

02

在博纳这些年

从“一个教师”成长为“一个教育工作者”

现在的Peter老师，被一系列身份所包围：一线教师、学科组长、班主任、成绩单签发人、教师专业发展主任、WASC协调员，在不同的身份之中，自由切换，Peter老师享受这种忙碌而充实的日子。他说：“这些角色的变化既是挑战，更是巨大的成长。”

2023年刚刚入职博纳学校的Peter老师的第一个挑战是担任WASC协调员。为做好即将迎来的第二轮WASC认证，Peter老师奔走在一线、统筹整个认证过程、协调各个部门、准备复杂而全面的认证材料，WASC认证委员会在对博纳学校进行实地考察之后，这样盛赞博纳学校——“学校的每一个老师都非常具有主人翁精神，老师们都身兼多职，每一个老师的奉献精神带来了学校的成功。”

▲ Peter老师全程组织第二次WASC认证

而在整个WASC认证中事无巨细，全力以赴的Peter老师恰是这种“主人翁精神”最生动的写照。当通过认证的喜讯传来时，Peter老师却将这一份荣誉献给了博纳社区的所有人，他说：“正是大家的辛勤付出，让SAIE成为今天这样一所卓越的学府。WASC认证的获得，是对我们努力的最好回报。”

▲ Peter老师和数学教学团队

先后毕业于美国堪萨斯大学数学系，获硕士学位，并持有美国佛罗里达州教育部教育工作者证书，自2017年起在堪萨斯大学、佛罗里达国际大学担任大学数学课程教学，后在美高执教高中数学及大学先修课程，在数学领域的深耕积累，让Peter老师不仅成为了学生们眼中的数学“明星教师”，也是数学组内所有老师们最值得信赖的的“教学导师”。作为数学学科组长，他总是耐心地帮助每一位老师成长：给予专业建议、支持教研方向、开展备课复盘和示范课等等，帮助每一个老师快速提升和蜕变，在Peter老师看来，这恰是最具有成就感的事情。

今年九月份，Peter老师正式担任九年级班主任，面对一个个青春稚气的孩子，他仿佛想起了自己独立到美国，人生地不熟时的那种困惑和挑战，作为班主任的角色，他更加深刻地理解到班主任岗位的琐碎背后，需要更多的细致和耐心。

▲ Peter老师在SEL课堂上

敏锐地觉察青春期学生的成长和变化，构建家长和学校之间的桥梁和纽带。Peter 老师对班集体的暖心呵护，让九年级的班集体始终散发着温暖的氛围，在他的班级上，我们能看到博纳班集体最美的模样。

▲ 家长会上Peter老师与家长交流

身兼多职的教学经历，丰富的海外求学履历，让Peter 老师在教师专业发展上，有着更深刻的洞察，也更能站在国际和国内的双重视野上，帮助教师实现专业上的成长。

用他的话来说，就是“帮助教师达到并超越学校对专业化教师的要求，同时让他们具备国际视野、本土理解，以及清晰的职业成长路径。”

▲ Peter老师推荐的书籍

看似简单的目标，在落地操作上并不容易，他考验的是作为专业教育培训者对于教育的前瞻性理解，和系统同性的逻辑思维框架。而这些，恰恰是Peter 老师最擅长之处。课外之余的 Peter 老师博览群书，尤其是像《认知觉醒》《乌合之众》《金字塔原理》等等，这些书籍在 Peter 老师看来能够帮助构建思维能力、理解社会逻辑和自我逻辑，最终形成更清晰的思考框架，更强的自我管理能力，以及面对世界的独立判断力。

而这些，也潜移默化的影响着Peter 老师，让他在教师专业发展的岗位上如鱼得水，他的教师专业发展工作坊，赢得了老师们的一致好评。

▲ Peter老师主持教师专业发展工作坊

而这背后，是Peter 老师对于“教师专业发展”一整套系统的规划：构建对齐国际标准的 PD 发展框架，提供发展教师个人风格的专业支持、融入美国教育教学经验的三位一体教师专业发展模型。

有了高屋建瓴的理论框架，Peter 老师更是一位教育的忠实践行者：在每年多场的教师专业发展工作坊上，Peter 老师总是精心准备，给老师们带来一场专业的教育盛宴。在课后，他与老师们一对一备课和磨课，优化作业方式和考核方式，年轻的老师入职之后，他会举行新教师的专业成长营，帮助新老师快速完成身份的蜕变。

▲ Peter老师在教师专业发展工作坊上

在美国丰富的求学和教育经历，也间接帮助他树立更加多元的教育视野：基于证据的教学（Evidence-Based Teaching），高参与度的课堂（High-Engagement Classroom），反馈文化（Feedback Culture），让博纳学校的教师培训发展体系，真正能够实现博采众长，自成体系。

AI时代的来临，也正在颠覆博纳学校面向未来的教育教学——教育的大数据化和数据驱动。近期，Peter老师正在通过教学大数据，系统分析了学生的GPA动态趋势与未交作业率，更以严谨的梳理，开启了未来教学的新篇章：博纳的教育正在从经验驱动，稳步走向数据驱动。让每一位学生的学习状态变得可测量、可追溯、可预见。教学干预可以更精准、更及时，从“普遍宣讲”转变为“个性化关照”。

▲ 博纳教学走向大数据化和数据驱动教学

当一个人沉浸在自己热爱的事业中的时候，时间仿佛变得温柔而充满光芒，对于Peter 老师来说，时间的闪耀之处在于给了他最大的正向馈赠，他说在博纳学校这些年，在这么多身份的转变之中，他开始从一个教师成长为了一个“教育工作者”。Peter 老师异常谦逊地说道。

03

一位硕果累累，名副其实的国际竞赛“金牌教练”

两三年前，还在美国执教的Peter老师，他就开始担任VEX机器人大赛教练，并带领团队在2023年达拉斯世界机器人总决赛中斩获Spirit分区第八名，展现出卓越的竞赛指导实力。

“国际竞赛”作为博纳学校全方位培养未来人才的“七大维度之一”，从建校开始，鼓励学校参与国际竞赛就是一个传统，加入博纳学校后，Peter老师也异常关注学生竞赛，尤其是长期海外的求学经历，所带来的扎实的学科功底与流利的双语教学能力，让他在学生的竞赛知道上更加得心应手，并持续助力学生在国际学术与科技竞赛舞台上崭露头角，同时，帮助博纳学校成功成为美国数学竞赛（AMC）考点，博纳学子在校内就能参加全美顶级数学赛事。

▲ Peter老师在博纳组织AMC考试

一系列丰硕的竞赛成果纷至沓来，让Peter老师成为了博纳学校老师和学生们中间名副其实的“金牌教练”。

“教师”之外，Peter老师对“竞赛”和“教练”两个词语有着更深切的理解和体会，因为这代表着“公平”、“公正”和“权威性”。尤其是作为博纳学校的“学生成绩单签发人”，作为学校学术诚信的“守门人”，当一封封代表着学生过往学成成果的成绩单签发出去之后，这背后承载着的是一所学校的管理规范性、学术诚信水平和学生未来的可信度。这份代表着“学校声誉”的沉甸甸重担落在Peter老师身上时，也让他更加笃定教育的意义和力量。

他说：“在博纳学校，让我看到了教育的更大图景，也让我更加坚定国际教育的选择，并一直扎根在这所学校”。 Peter老师说这些话的时候，依然慢条斯理，经过深思熟虑之后，有着理科生特有的坚毅和平静。

▲ Peter老师在2025新学年迎新典礼上分享

如果跟Peter老师交谈一段时间，就会发现听Peter老师说话，总有一种春风拂面之感。比如，在2025年的开学迎新大会上，Peter老师作为嘉宾和新生家庭，娓娓道来数学的学习和思维方式的训练，仿佛给新生们提前上了一堂生动的数学课。

在AI重塑世界的浪潮之下，Peter老师始终相信，真正的教育关乎人的温度、心灵的唤醒与成长的陪伴。从美国到博纳，从课堂到更广阔的教育图景，他始终以理性思考与温暖践行，守护着每一个孩子独一无二的学习路径。

在博纳这片“小而美”的土壤上，他不仅是一名教师，更是一位点燃可能性的教育燃灯者——用专业、热忱与坚定的陪伴，诠释着教育的不可替代，也照亮着国际化教育更加深邃、更有温度的远方。