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以今日旋律作别2025!我们明年午间音乐会再相约 | BMH Music Assembly

2025-12-22 09:20发布于广东

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架子鼓的第一个重拍落下,午后的中庭已然苏醒。


我们相聚在温煦明亮的冬日阳光下,怀抱一份迎接节日的轻快心情,以旋律为点缀,为收获满满的2025年,轻轻画下一枚休止符。



BMH午间音乐会

一个个温馨美好的午后,一场场短暂却动人的表演,像是一面面镜子,让孩子们在其中照见自己的可能,让每一个声音都被认真倾听,每一种表达都被郑重对待。


/主持人Jason C,Carey Z


/礼仪大使

Chloe Y,Fairy D

Rachel Q,Sophie J


P4B班David L以一曲《改变自己》架子鼓表演拉开整场音乐会序幕,这首流行曲在他的鼓棒下,有了少年人特有的质地——带着试探的坚定,就像这个年纪的孩子,正在学习与自己的节奏相处。



“心中的小梦想,一闪一闪在发亮”,P5的Irene Z将《最美的光》唱出了属于她的味道,诚恳、轻柔,她的声音恰好贴合了这首歌关于“微光”与“前行”的主题。



P4A班MiuMiu L选择的《威廉泰尔序曲》本是一首充满戏剧冲突的作品,但在她的演绎中,那些快速音阶和强弱对比里,能听出一个孩子对“宏大叙事”最初的理解与挑战。



舞蹈登台时,空间被重新定义。P6B班Feier S的《傣家小妹》,手臂的每一次舒展都带着民族舞特有的呼吸感;而P4 Anna N的《爵迹》,则在爵士舞的切分节奏里,展露出完全不同的身体语言——自由、即兴。



乐器的对话同样有趣——P6A班Max M的长笛《La Milonga舞曲》,把南美探戈的缠绵吹成了少年版——少了几分沧桑,多了几分明快。Rancy L的《午夜大冒险》,在钢琴上搭建了一座声音迷宫,那些不谐和音程与突然转调,恰如曲名所示的冒险气息。



最妙的编排出现在《春江花月夜》,当四个不同年级的学生站在一起朗诵这首唐诗时,声音的层次意外地呼应了诗中“春江潮水连海平”的意境——稚嫩与清亮交错,如涟漪相叠。他们或许还未完全理解“江畔何人初见月”的亘古之问,但在齐声诵读中,已经触摸到了语言本身的韵律之美。



这些表演有着最真实的质地:一个孩子选择某首曲目,往往透露了他此刻与世界对话的方式;而站在台上的勇气,有时比技巧更值得掌声。


午间音乐会的美,恰恰在于这种“未完成性”。它不像正式汇演那样追求完美呈现,而是保留着摸索的痕迹、生涩的时刻,甚至偶尔的失误。正是在这些真实的缝隙里,我们能看见每个孩子用自己的声音或动作,与世界轻轻交谈。



When the first drumbeat sounded in the atrium, another BMH Music Assembly was underway—a relaxed gathering in the winter light to mark the season and celebrate a year of hard work.


BMHMusic Assembly

These concerts are a special part of life at BMH. They’re less about formal performance and more about giving every student a chance to be seen and heard.

/Hosts


/Ambassdors

Chloe Y,Fairy D

Rachel Q,Sophie J


P4B’s David opened the program with a drum performance of “Change Myself,” bringing a sense of focus and rhythm that felt authentic to his age. 



P5’s Irene followed with her rendition of “The Most Beautiful Light,” sung with a gentle clarity that carried across the courtyard.



At the piano, P4A’s MiuMiu took on the “William Tell Overture,” navigating its demanding passages with determination. 



In dance, P6B’s Feier performed “The Little Dai Girl” with flowing, traditional grace, while P4’s Anna shifted the energy completely with a lively, playful jazz piece titled “Traces of Jazz.”



Instrumental solos added further texture. P6A’s Max played “La Milonga” on the flute, lending the tango melody a bright, youthful tone. Rancy performed “Midnight Adventure” on the piano, creating an atmosphere of exploration through shifting harmonies.



A memorable moment came with the group recitation of the classical poem “Moonlit River on a Spring Night.” Four students from different grades stood together, their voices layering naturally—a simple but moving reminder of the rhythm and beauty of language.



What stays with you after these concerts isn’t polish or perfection—it’s the genuine effort. Each piece reveals something about the student who chose it, and every performance, no matter how brief, is a step toward confidence. Here, the real applause is for the courage to share one’s voice, and for the community that listens.



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