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繁体2026-04-24 08:53发布于广东
4月14日下午，深圳（南山）中加学校召开了一场以 “学生成长——如何培养‘国际化人才’” 为主题的德育研讨会。全体教师齐聚录播厅，围绕家国情怀、国际视野、跨文化沟通能力等关键词，展开了一场有深度、有温度、有力度的教育对话。
在全球化背景下，如何培养兼具“中国情怀”与“国际视野”的领导型人才？这是中加学校一直思考并践行的问题。本次研讨会，正是对这一命题的集中回应。
活动由学生成长中心组织，涵盖了班主任经验分享、升学指导解读、即兴互动、分组研讨、学生代表发言等环节，层层递进，聚焦德育与国际化人才培养的深度融合。
三位班主任的真实讲述：德育不是口号，而是每一天的行动。
韩老师强调“以人为本+个性化成长”，用多个案例展示了如何激发学生内驱力：
学生自主制定雅思报考计划，培养时间管理与决策能力；
开展学术诚信主题班会，引导学生树立正确的学术观；
设计“夸奖小游戏”，让学生在欣赏他人中建立自信；
通过私聊家长、发孩子照片等方式，构建温暖的家校共育桥梁。
“国际化不是标签，而是让每个学生成为更好的自己。”
邓老师用三个真实故事，诠释了德育的落地路径：
家国情怀：在重阳节升旗仪式中，学生主动提出“给长辈打一个5分钟电话”，从行动中唤醒文化自觉。
国际视野：国际圆方节中，学生自主研究丹麦文化、轮岗讲解，真正实现了“做中学”。
跨文化沟通：一名雅思屡败屡战的学生，最终不仅突破自我，还主动整理机考经验，惠及全校。
“家国情怀是根，国际视野是眼，跨文化沟通能力是手。根深才能叶茂，眼高才能行远，手实才能成事。”
罗老师用数据和行动说话，分享了高三国际班三年来的成长轨迹：
成绩亮眼：SAT最高1550分，雅思6分以上85%，全班奖学金超500万元；
管理有方：班委建设、目标分阶段管理、电子产品规范使用；
氛围温暖：每月生日会、下午茶、元旦晚会，构建有归属感的班级文化。
“培育国际化人才，不是一场孤独的奔跑，而是一群人的接力。”
在即兴发言环节，9位教师现场抽题、3分钟限时表达，考验的不仅是应变能力，更是日常德育实践的积淀。
分组研讨环节，各年级组围绕“国际化人才培养中的德育着力点”展开头脑风暴，绘制思维导图，由年级组长进行成果展示。思维的火花在碰撞中不断升腾，共研讨出以下十条德育准则：
引导学生爱国爱校爱家，身体力行家国文化；同时引导学生包容差异、尊重不同观点，能与世界各地的伙伴友好合作、平等相处。
抓好体育锻炼和心理健康，每名学生至少掌握一项体育技能，学会正面看待身边的人和事，让学生身体康健，心态阳光，积极向上。
常常讨论全球性议题，引导学生多了解国际形势和多元文化，用开放全球化的眼光看待世界，培养面向全球的大局意识。
全力整合各类海外合作渠道与国际资源，常态化开展对外交流活动，给学生营造国际化成长环境。
为学生提供各种表达机会，锻炼学生沟通能力，引导和鼓励学生习惯用英语叙述事项，表达观点。
夯实学生学业基础，培养学生的学习能力和学术素养。同时尊重个性差异，发现学生的兴趣亮点，针对性支持学生发展特长、学好优势学科。
抓好知识学习，更抓好知识应用；抓好问题式学习，更抓好项目式学习，主动培养学生的动手能力和科研能力。
坚持一切工作围绕学生开展，把所有展示机会、成长平台和空间都留给学生，全心服务学生成长。
创设各类实践岗位与团队任务，专门锻炼学生策划事项、组织协调、解决问题的能力，实实在在培养学生的领导力。
重视规则和国际礼仪培养，让学生懂礼貌、守规矩、有涵养，能得体地与不同国家的人打交道。。
学生发展委员会副主席彭朵莱、实习副主席王海萌作为学生代表发言，分享了他们在国际化学习与活动中的真实感悟。从不敢开口说英语，到站上国际舞台；从迷茫焦虑，到清晰规划未来——他们的成长，正是德育最动人的注脚。
升学指导中心肖主任结合海外名校录取趋势，从五个维度剖析了国际化人才的关键素养：
极强的学科专注力与学术方向感；
超越课本的学术思维与探究能力；
成熟稳定的学习品质与抗压能力；
独立思考与批判性思维；
温暖、真诚、有社会感知力的完整人格。
董事长助理王洪新校长围绕“国际化人才培养中的德育教育执行力”作了深刻阐述。他号召全体教师：把德育的执行力，当作国际化人才培养的“最后一公里”来打通，让每一个育人目标都能在中加校园里生根、开花、结果。
校长张金仲先生在总结发言中充分肯定了本次研讨会的成果，并提出下一步德育工作的重点方向：一、培养学生的表达力；二、回归学生主体性；三、强化学生实践力；四、用心为学生搭平台。
活动最后，学校为经验分享教师和即兴发言教师颁发了荣誉证书，全体参会人员合影留念。这一刻，不仅是总结，更是新的起点。
德育不是高高在上的说教，而是每一天的点滴陪伴、每一次的真诚倾听、每一场的精心设计。
在中加，我们相信：有根的德育，才能培养出有魂的世界人。
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