意象：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江、秋、鬓、酒杯。

意境：天高风急，秋气肃杀，猿啼哀啸，十分悲凉；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔。落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。诗句紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景。

情感：倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。

教师点评

在诗歌鉴赏单元，我们一起学习了诗歌的基本要素，那就是意象、意境和情感。杜甫的这首七言律诗为历代名家所推崇，诗中的意象的使用，意境的营造和情感的抒发都浑然一体，林嘉仪同学非常准确地把握住了本诗的意象、意境和情感，也非常准确地理解了诗歌的基础理论知识，而且做到了学以致用。

1.绘画美:
  《再别康桥》一诗语言运用上注意了词藻的色彩感,多选用色彩明丽的词语,如夕阳映照的“金柳”,波光里荡漾的“艳影”,水底软泥上的“青荇”,潭中倒影的“彩虹”,以及“云彩”、“夕阳”、“青草更青处”、“星辉斑斓”等词语,创造了一系列鲜明生动的意境,全诗七节,几乎每一节都包含一个可以画得出的画面,给读者以视觉上的色彩想象和油画般的感受. 同时,诗人通过一系列动作性很强的词语,如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等,使每一幅静态的画面变成了动态的画面,如向西天的云彩轻轻招手作别,河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿,康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……给人以立体的感觉. 这样,全诗意境鲜明,富有流动的画面美.光艳的色泽,美丽的构图,让人赏心悦目,陶醉流连,似乎也想同诗人一起进入这康河夕照、黄昏泛舟的诗意美的境界中去。

2.音乐美:
  作为新月社的代表,徐志摩非常赞同闻一多关于新诗的“三美”主张,而在诗的音乐美上,他又有自己的独创性.除了节奏整齐,押韵和谐之外,他又强调音节的波动性,注意完整的音乐旋律.《再别康桥》一诗节奏和谐,流畅而带有轻微的弹跳.音乐美主要来源于节奏,节奏则是由音组有规律的重复所形成的.《再别康桥》每一诗行基本上都由三个音组组成,其中一个音组再由两至三个音节构成,音节抑扬合度,声调回环反复,既严谨而又不拘一格,既有强烈的节奏感,又有着诗行语流的灵活变化,构成了一支完整的乐曲. 该诗韵律自然和谐,韵式上严守二、四押韵,每两行押一韵,每节换新韵,追求音节的波动和旋律感,读来抑扬顿挫,朗朗上口.七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展,造成音乐美的艺术境界。

3.建筑美：

  《再别康桥》在节式、章法、句法上匀整而又有变化.全诗共七节,每节四行,每句的字数基本上是6、7字（间有八字句）,于参差变化中见整齐；单行和双行错开一格,排列成有规律的参差错落的序列,保持了诗形的均衡、对称和多样统一,但又避免了诗形过于方整而产生的那种板滞、单调的缺点,而给人以清新的感受；同时首尾回环呼应,给人以美感.可以这样说,诗行整齐、一致的建筑美,色彩绚丽的绘画美,和节奏和谐、声调回环往复的音乐美,使得《再别康桥》成为最能显示诗人徐志摩的才情和个性的一首诗,也正是因为如此,《再别康桥》成了二十世纪中国最出色的一首别离诗。

教师点评

徐志摩的《再别康桥》充分体现了新月诗派的诗歌美学追求“三美”，即绘画美、建筑美、音乐美。这首诗歌全面展现了诗人高超的艺术创造技巧。陈汝涵同学面对这样一首清新飘逸的诗歌，准确地理解了新月诗派“三美”的美学追求，也能学以致用准确地欣赏本诗的美学艺术特色。