10-24 08:18发布于广东
在梅沙双语学校，物理不再是让人敬而生畏的公式和计算，而是令人沉醉的探索与发现。因为梅双的物理课会说话，它讲述着万物运行的奥秘。学生们将课堂上学到的物理基础，加点“科技与狠活”，共同组建了“梅双宇宙探索小分队”。接下来，就让我们一同见证，他们开启一场“流浪地球”的探索旅程。
故事开始，一起出发
Part One
资源枯竭，温室效应，环境污染，战乱频发，自然灾害…更美好的那个地球似乎离我们越来越远了，如果注定要离开，我们又能去哪？
飘零的地球
利用张拉整体结构制造漂浮的视觉效果，其物理原理非常的简单：力的作用是相互+二力平衡
我们在网上偶然发现 “张拉结构” 实验，被其深深吸引，便开始搜集教学资料和视频学习。随后着手制作，却困难重重，购买的零件尺寸有偏差，组装时怎么都不合适，反复调整无果。搭建时，张拉力度和角度总掌握不好，结构不是松垮就是局部受力过大导致零件损坏，一次次的失败让我们很挫败。但我们没放弃，不断尝试改进，最终成功做出张拉结构，那一刻特别开心。
这次经历让我们明白，遇到困难不能退缩，要把知识和实践结合，坚持就能成功，也让我们更有信心面对未来的挑战。
Part Two
尽管暂时还未发现，但我们依然坚信：另一颗“地球”一定存在！打包好行囊，点燃探索的引擎，向着太空深处出发，誓要它找出来
寻觅星球
一股神秘的力量悄悄拉动飞船的琴弦，驱使它永不停歇地穿梭于星辰之间，探寻未知的奥秘。而这场奇妙旅程的物理基石，竟是如此简单：同种磁极相互排斥，不同磁极相互吸引
经过同学们的不懈努力和坚持，我们的“星球探测仪“恢复完成，我们利用了物理课堂上学习的磁铁的知识“同极相斥，异极相吸”的原理，完成了此实验作品。从中我认识到：物理知识不仅仅是用在课堂上的，也可以运用在日常生活当中，我也因此更加对物理知识感兴趣了。
Part Three
心之所向，跃动山海，我们终将找到它。待那时，全员整装待发，搭乘我们那无与伦比的超级热流火箭，壮志凌云，浩荡启程！
热流火箭
漂浮的纸杯就像一个“永动机”，一直转呀转，其物理原理非常简单：热对流，会使热空气上浮，这股上浮热流驱动“火箭”转动。
在有趣的实验中将上课的知识点进行运用，将笔记本上的“物理定义”变成肉眼可见的“物理现象”。通过“热对流火箭”实验让我真实地感受到了物理知识的真实存在：清楚的体会到“热对流”是在实际生活中普遍发生的一种现象。从一开始看到老师展示是的“神奇”，到后来我们自己做出来后的“原来如此”，让我明白“物理”就是帮助我们理解事物进而理解生活。好玩、有趣。
夏老师有话说
通过“离奇”的实验现象来逆向激发同学们对物理原理的思考，大大提高了同学们的学习兴趣，让他们知道物理本来就很有趣 。
实验器材的搭建过程看似简单，其实一点也不容易，不少同学反馈：“老师这真的是一看就会，一做就废呢！”于是同学们提出各种“改进方案”问我可不可以时，我的回答永远都是：很好，去试试。
于是他们把原来的“丐版”模型逐渐改到了他们心中的“旗舰版”，并为之“编故事”。
三个模型涵盖了力学、电磁学、热学，他们说下一版要升级，加进光（波）和原子物理的内容。万分期待。
故事最后，有人反问：为什么我们要费劲心思编一个逃离地球的故事，待在地球不好吗？
是的，待在地球就很好！让我们一起守护这个“待着就很好”的地球。
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