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这是一份给家长的幼小衔接指导手册!

2021-05-12

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OCAC第452



无锡华锐海归人才子女学校

OCAC父母课堂

“幼小衔接系列”



还有几个月,大班孩子们就要升入小学了,如何让孩子顺利幼小衔接,相信已经成为了家长们目前最为关心的话题之一。


幼小衔接究竟要做些什么?作为家长,应该如何帮助孩子顺利过渡,完成向“小学生”的角色转变......


我们贴心为家长提供了一份实用、高效的小学入学准备指导手册,希望帮助您解除心中的疑虑,了解幼小衔接的关键。快来一起看看吧!




分享嘉宾


李敏华 Jackie

OCAC小学部中方课程主任


  • 17年教育教学经验,有丰富的一线教学和班主任经验
  • 曾任教于无锡伊顿国际学校11年,获“新吴区优秀教育工作者”称号
  • 擅长IB中文教学,精通英语和日语



幼小衔接有何意义?


"幼小衔接"是指从学前的幼儿园进入小学的前后半年阶段,这是一个从学前期向学龄期发展的过渡时期。在这段时间里,孩子的身心都要发生一定的量变到质变的过程,这是孩子一生中的一个重要里程碑。


从幼儿园进入小学,由于校园环境、师生关系、生活节奏、学习方式、学习内容、儿童心理等方面的差异,必然要面临许多新的问题,孩子要努力适应新的环境,建立一套新的行为方式,以满足适应性情况的需要。


如果幼小衔接做得好,适应过程就会比较顺利,能够使孩子入学后,在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展,从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。




幼小衔接需要做什么?


幼小衔接工作的重点不是给孩子提早学习小学知识,而是应该提高孩子的入学成熟水平,激发孩子的学习兴趣,引发其对知识的好奇心,培养孩子具有积极主动的学习态度,养成良好的学习习惯,并树立克服困难的勇气等。


孩子们升入小学,是成长中的第一个重要转折点,也是孩子性格养成的一个重要节点。我们需要正确引导孩子,给孩子以积极的影响,尊重孩子的年龄特点,尊重教育的规律



听听教学经验丰富的Jackie老师提出的以下几点建议:


01
培养四个良好的学习习惯


会“听”——学会倾听


小学课堂四十分钟的上课时间,老师教授的内容完全相同,为什么最后反馈却参差不齐?这取决于孩子们在课堂上的倾听习惯,有的孩子大部分时间认真倾听,而有的只能坚持几分钟。


对于孩子来说,一要学会认真听老师讲课,只有跟上老师的思路,才能扎实的理解学习内容;二要认真倾听同学发言,能够学到更多不同的方法,也能从别人的错误中,发现自己的问题,加深对学习内容的理解。


会“思”——思考领悟


成功人士都有一个共同点,那就是他们都善于独立思考。小学的知识难度增加了,这需要孩子用更多的时间来思考问题。


小学阶段是习惯养成的关键期,如果此时养成了独立思考的习惯,对以后的学习生涯都大有好处,这是培养孩子成为终身学习者的关键。



会“说”——善于表达


养成说的习惯,对孩子学习的好处有三个方面:


第一,爱说的孩子在升入小学以后,能够很快地融入新的集体,不会出现人际交往障碍。

第二,养成说的习惯对孩子的语文和英语等学习非常有帮助。

第三,爱说的孩子能够更好地表达自己,在学习上遇到困难时,也敢于向老师和同学求助。


会“写”——认真书写作业


在幼儿园是没有特别要求写作业的,并且家长也往往不在意孩子会不会按时完成,能不能细心地完成。但是上了小学以后,各种写的任务就会像纷纷扬扬的雪花一样铺天盖地而来。


所以,如果事前没有养成认真细心写作业的习惯,孩子上小学以后会很难应付这些作业,难以适应小学生活。



02
培养三个良好的生活习惯


培养孩子良好的作息习惯


要帮助孩子建立良好的作息习惯,养成准时睡觉和按时起床的好习惯,保证孩子充足的睡眠。


让孩子准时上床,独立入睡,不轻易改变作息时间。早上可以设置闹铃,按时起床等,监督孩子执行,让孩子慢慢有时间概念,形成有张有弛的生活节奏。


培养孩子独立、自理的习惯


独立性非常重要,小学生会碰到很多障碍和困难,需要孩子学会独自面对和解决。


常见现象:家长代劳提书包、收拾书包,家长“三陪”(陪读陪写陪做),家长不陪,孩子不会做作业,忘记带书、红领巾等,喂饭,帮忙穿衣服等。


造成原因:家长不放心,不放手,变相的爱变成了溺爱,包办代替太多,不给孩子锻炼的机会。其实,根源是不尊重孩子,没把孩子看作是真正的“人”。最后的结果不仅是孩子们生活不独立,而是精神、思想不独立,依赖性强,不会选择和处理任何事情。


生活的过程也是学习的过程。孩子在入小学前应该具有一定的生活技能与自理能力,对其入学后独立学习、独立解决问题有很大帮助。


如:用过的东西及时归位,保持整洁;能正确处理好用餐、盥洗、如厕等事情;能帮助家人或独立做力所能及的家务等。



培养孩子良好的时间观念


对孩子进行时间观念的养成教育,培养孩子在感知、理解时间的基础上,知道时间会流逝和一去不复返,懂得守时、惜时,并学会合理安排时间,做事不拖拉。


03
培养孩子的人际交往能力


良好的人际交往能力可以让孩子们在不同环境与不同的人群交往中相互学习,相互影响,共同成长。


要有意识地培养孩子的合作精神、与人交往能力、语言表达能力和任务意识、责任意识,才能从而建立良好的亲子、师生与同伴关系。



良好的开端是成功的一半。日常行为习惯的养成是一项巨大的系统工程,习惯的形成来自于点点滴滴的改变,是一个持续不断的过程。


做好幼小衔接,把行为习惯培养纳入到日常学习和生活中,才能真正让孩子赢在起跑线上!



给家长们的“幼小衔接”建议


在孩子成长的每一个关键阶段,家长都需要不断转换自己的角色,不断学习和自我成长,从行动上、心理上和情感上给孩子最大的支持和帮助,让孩子在人生的每一个转折点上都走得更加从容。


因此,需要经历幼小衔接这个适应过程的除了孩子,还有家长。为了在这个时期给予孩子有力的支持,成为他们勇敢向前的坚实后盾,家长需要和孩子一起提前做好充分准备,完成自我角色的转变。


面对孩子即将到来的小学阶段,家长们应该怎么做?Jackie老师提供了以下建议:


  • 父母的行动是孩子最好的老师。父母之间对孩子的教育要一致,与学校教育也应保持一致。

  • 做学习型的父母,做孩子成长过程中的加油站。

  • 坚持多给孩子讲有教育意义的故事。

  • 不管多么繁忙,家长一定要挤出一点时间来陪伴孩子:一起吃饭、聊天的时间,一起做事的时间,一起运动的时间,一起看电视、看书的时间......


各位亲爱的爸爸妈妈,

请陪伴着孩子、相信着孩子,

与他们一同经历这段精彩的成长旅程吧!


从幼儿园到小学,

不是翻山越岭,

不是跨过深沟大壑,

而是童年生活的自然延伸。


OCAC希望和您一起,

通过不一样的视角

不一样的引导,

让孩子们怀着自信、欢快、好奇,

开启他们崭新的小学生活~



无锡华锐海归人才子女学校OCAC

PYP小学部


OCAC是IB-PYP授权的IB世界学校,小学课程以中国国家课程为纲领,以基于探究、概念驱动的国际文凭小学课程(IBPYP)为框架,结合中国国家课程(CNC)的严格标准,为学生提供了多种深入理解概念、技能、知识以及IB学习者培养目标的机会,力求将他们培养成为终身学习者。


OCAC小学部课程的独特之处在于,它将中国国家课程内容与IB的课程框架紧密结合,为学生提供了一个既能保持自身的中国文化根源,又能在全球层面上不断创造、创新的学习平台。



OCAC是一所学术型IB学校,采用优师战略,硕博占比超60%,中外方师资比1:1。


在国际化学校中,我们有着极其严格的学风,在有爱的环境中,每个孩子变得自律,充满自信。


欢迎大家报名参与OCAC校园开放日,更多了解我们的小学生活~


5月15日(周六)

OCAC校园开放日


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