2019-12-02
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每天3分钟，教子更轻松【第24期】
很多家长反应自己家的孩子动力不足，或者各种各样的学习问题。在解决这个问题之前，我们先来了解孩子的学习类型，才能更好地引导孩子向前走。
学者们根据学习目标划分出四种学习类型：
分别是以成绩为目标，以回避为目标，以社会性交往为目标和以运用为目标。家长们可以对号入座，看看自己家的孩子属于其中的哪一种。
第一种，以成绩为目标。
以成绩为目标的孩子会把自己的注意力放在学习成绩上，努力地追求好成绩，这样的孩子努力学习的目的就是为了考出好分数，取得好成绩。他们关注的并不是学习本身，而是别人的评价，他们通过取得好成绩，通过与同学的比较而肯定自己的能力。
第二种，以回避为目标。
以回避为目标的孩子在学习的过程中以避免辛苦为首要目标。他们不想学习，不愿意付出努力，在学习中滥竽充数，应付家长和老师。例如，老师布置作业让学生默写文章，学生为了应付老师，照抄了一遍文章，然后装作是自己默写的。家长在身边陪读，孩子的学习效果很高，学习成绩也很好。而家长不在身边陪读，就会心不在焉地写作业或者马上逃离书本，跑去玩。
第三种，以社会性交往为目标。
以社会性交往为目标的孩子，学习的方面很广，但多是为了参加非学业性的活动比如体育活动，比如团体合作，与取得好成绩相比较，他们更在意的是社会交往，这样类型的孩子参加课外辅导班的目的，更多是为了多交几个朋友，而不是提升学习成绩。他们通过和朋友间的互动，体验到快乐，而不是学习本身。
第四种，以运用为目标。
以运用为目标的孩子在学习的过程中感兴趣的是对知识的掌握与学习本身，比如，做一道数学题，虽然已经解答出来了，但是还会积极的去思考其他解题的思路。而且，聚焦于学习的运用，还往往令孩子越做越有兴趣。
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