早上发了一个小女儿考试的朋友圈，没想到不少朋友来问详情。是为文。

下文内容有3，首先是英国中学毕业考；然后是我家两个的经历和经验，最后是也许其他家长们用得上的小建议。

全文较长，欢迎跳读。

众所周知，去年和今年，因为疫情的影响，英国学校不得不选择上网课，一般而言，加起来有2个多学期（英国每学年3学期），有些国际生甚至上了4个学期，也因此，全国性的中学毕业考（GCSE）和高中毕业考（A Level）都被迫改革，从去年的全部由各学校自己评估，再逐渐“进步”到今年部分学校评估+部分学校（全国）统一考试。

即使是全国的统一考试，也删减了部分内容，或者在内容里允许学校只选择部分内容考试。

所以，一直有公号在解读考试政策，并翻成中文给家长解惑。

真心话，挺佩服这些作者的。

到现在，除了能说清楚小闺女学校最后的考试内容和方法，还有听来的其他2所学校的考试方法和内容，3校差异极大，从时间的长度、到考核的方法、到试卷的长短，全都不一样，所以更不敢推而广之，说这就是今年考试的要领。。。。

可以总结的是，学术越强的学校，考试越严格，评估也越严格。

据学校的解释是，这样才能”喂饱“这些学术生。

作为一个一贯学渣的家长，对这说法极为反感。但小的耸耸肩，说 it's fine。我也就沉默是金了。

她的GCSE选了12门。again，不是每个学生都要选这么多，6-8门就可以了，学术型的私立中学标配是9-11门。但在小女儿学校，如果选了additional maths，就必须选12门。（需要看GCSE选课的，可以参考之前的音频。update的可以另写一篇了）

而这12门里面，除了音乐只有一张笔试卷（音乐另外要交作曲和乐器演奏），其余的科目都要考2-3张试卷。长度从1个半小时到2小时不等。

没有疫情时的正常考试从5月初开始，陆续考到6月中下旬。

正常的考试日子可能是，早上一门拉丁语，1小时15分钟，下午2点一门英语，1个半小时；又或者，今天一门数学，下午1点半到3点半。

今年小女儿的学校做学校评估是3块内容：

1，去年学年结束时的考试成绩+今年所有小测试成绩+平时作业+课堂活跃程度；

2，复活节后恢复到校上课后的所有小测试，时间长度从20分钟（外语听力和口语）到1个小时不等，所有科目都有3-4个可选的考试成绩；

3，5月17日开始的连续3周离校考试，考试有些用去年或前年真题，有些是今年删减内容后的组合试卷，每个考试局的规定不一样。

上面图右是她今年的考试。压力最大的是历史，2张试卷，一张是3个小作文，写死；一张是60道题+1个作文，都是2小时时长。

作为曾经的学渣，当妈的觉得这种评估方式很烦，但没太大压力，因为有平时托底，考砸一两次也不怕；作为被外界说是学霸的小女儿，一直抱怨，压力大啊压力大。。。

我不同意她是学霸的原因是，为时甚早，她不过是比较会考试，成绩还可以，不等于是学霸。

对，她姐姐也同意

能比较中英考试的读者可能觉得英国考试也压力很大啊，真心的，我觉得不大，因为，考试完了就完了，没有排名，没有家长会，所以考试的压力比较简化，更没有与别人比较的内卷化。

成绩当然有，但英国的证书上只有级别（grade），比如，家长热捧的A*, 评定标准是全国考生的百分比，比如，今年历史考试必须有5%的考生拿到A*，所以每年A*的分会不一样，可能去年64分以上就是A*，而今年的A*是76分。

当然，从前年起，英国觉得拿A*有点简单，就搞了个9级制出来，8和9都是A*, 4是及格。 

题外话，这个国家的教育改革越改越差。。。。。所以，小孩子现在不仅追求A*，还追求全是9的A*。

------------下面是第二段-------------

两个女儿都考了或者在考中考。

大的省心，当时全部时间用来画画，因为她选了美术，考试是那种A*万岁，就是如果85分是A*, 她的考试目标是86。

虽然我认为用A*当目标很不健康，但得过且过的态度让我还是比较放心的。

所以能做的就是提醒她，不要做time travelling，这个来自于她的击剑教练，打小组赛的时候专注每一个对手，不轻敌，也不要考虑打好打坏到下一轮时会遇上谁而产生的利弊。第二就是考试前记住上次考试最好的分数，这个也是来自于击剑，忘记上一次的失利，记住赢的感觉，充满自信地进入状态。

到了第二个，没法照方抓药。烦，但还得耐心。

所以在她抱怨朋友是那个非要得97-100的A*9时，提醒她，你就是那个90-93的A*9, 在我看来，一样的渣！不是学习的渣，是做同学很渣。

所以，考试的时间，也是甄别好友的时间。如果好友们全是97型选手，劝娃儿敬而远之，因为没有永远的东方不败。

具体到GCSE，远不需要发力100。对发力100求97分的学生，我的评估是没有潜力，没有长期的学术潜力。

也因此，这孩子拿回来什么地理98、拉丁满分、英语97.5、历史满分什么的，我的评价是“挺好，努力了，说明你能做到”，和“知道把力气用在自己的弱项上，比刷卷子求数学满分强”。

除了评估学习态度，还可花了时间看一下复习的策略。

因为她的目标是全9，所以数理化这些擅长的科目，基本留的时间是考试前一天晚上和当天，但该背的东西，很早就开始了。这个是她大衣柜上的贴纸，从2月份起，（她说她）每天睡觉前全部看一遍，每2周找个其他时间再过一遍。（之前还有罗密欧与朱丽叶，后来笔试拿了个满分，不用再考了，那张纸就拿走了）

跟姐姐比起来， 当妈的感觉是准备越多，压力越大；平时成绩越好，压力越大。听起来好像不合逻辑，但也许这个岁数的孩子们头脑还没发育完全，所以观察到的现象就是这个。

因为，每次考后聊天都用多种方式表达：考什么样妈妈都接受，你也要接受。接受是真的从心底里接受，给自己理由和原因接受，而不是接受但不服，或者接受但灰心。

要用多种方法是因为，这孩子有点敏感，如果直给：考啥样妈妈都爱你，她会怼回来：这个跟爱没有关系。对的，真的跟爱与不爱没有关系。然后会接着说：这是我的学术能力。所以，不要质疑她的学术能力（虽然，岁月会质疑，哈哈哈哈），只要表达客观和主观都接受就好。

更多的，我们会聊一些跟考试有关的内容，特别是她和朋友们不同的考试态度和准备方法。告诉她，这个时候和以后，可以远离那些非99不能活的好友，远离那些备考时不能分享不愿合作的“好”友，这个，在未来的学术生涯里，比意趣相投甚至更重要。

当然，我们进行这些交流的基础在于，我信任她（们）已有的学习习惯，和，学习态度。

在关键时刻，只需要提醒她们清醒地保持做自己就行。注意一下战略。

------------------最后一段----------------

不止在英国，国内也马上要进入高考了。

这个时候，可以在小事上放松，表达出支持孩子的姿态。比如给买黑巧克力，在考前吃。给喜欢的食品，哪怕不够健康。允许一些“出格”的事情，但你知道这不会是常态。甚至“示弱”：少问，一句就好；多加一句别忘了解释：我关心你，关心在迎接考试的你，但不知道该怎么关心。。。。

这也是让孩子们知道父母的爱，和，他们评价家长爱的类型的一个时刻。

如何把握也许只有一句话的机会，传递和表达出这些，每个家长和父母都可以好好策划一下。

机会很重要，甚至对一些已经进入青春期以及马上成年的孩子们，机会只有这一次，或者说，用掉一次少一次。

每一个孩子都是独特的，每个爸或妈都有跟他们孩子相处的独特性。

爱，也是不一样的。

学习，尊重（&信任），然后爱。

最后附上6年前一个美国父亲在推特分享的来自他孩子学校的家长信。当然，英国很多学校也有类似的邮件给所有的家长们。所以，读过的，不妨再读一遍。

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