帮助孩子顺利的从学前阶段过渡到小学阶段是一项比较重要的任务，那么，小学阶段孩子的学习有哪些新特点呢？

心理学研究发现，3 岁是行为养成的关键期，7 岁是性格培养的关键期，我们平时常说的“三岁看大七岁看老”就是这个道理”，当孩子到了12 岁时，是知识获取的关键期。

所以，在7—12 岁的小学阶段，是形成主要性格以及基础性知识结构的重要时期，与这一时期相对应的学习特点主要有三个。

01

从游戏向系统学习过渡

小学阶段，孩子开始逐步掌握书面言语，思维的发展从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，在学习方面表现为，已经可以用简单的数字进行计算。可以给孩子换些更复杂的故事书或科学读本，挖掘他们的阅读潜能。当孩子读完一个故事时，我们可以让他讲给我们听，这样可以帮助他们锻炼言语方面的能力，从而使他们更好的适应小学学习任务。

03

有意识地参加集体生活

小学阶段，孩子开始有意识地主动参加集体生活，关注的焦点从父母逐渐转移到同学和老师身上，集体生活成为他们学习与发展的心理诉求。我们可以邀请孩子的朋友到家里玩，给他们创造一起玩耍的机会和空间，同时留意孩子在人际交往中的表现，必要时，可以给予一些指导，帮助孩子学会人际交往的技能。