学校实施“导学课堂”，坚持以生为本、以导为主、以实为要，这跟所说以生为本、以学为主、以实为要的教学要领看起来有一字之差，其实是完全一致的，只是出发点不一，“导”从教师角度而“学”是从学生角度出发的，“学”以“导”为前提，只有“导”得适时、适当、适切，学生才能能“学”得有效果、有收获。

以生为本，要求我们的教学目标、教学态度、教学过程、教学方法、教学效果等都要把学生真正地放在首位，这是课堂教学的出发点和关键之所在。

      以导为主，要求我们循循善诱、善于启发、勤于引导、长于激励、积极鼓励、耐心细致，努力让学生主动生成、学会探究，这是课堂教学的有效方法。

      以实为要，要求我们目标适切、步骤适当、方法适宜、措施落实、工作扎实、激发及时，积极让学生学有所得、学有所获，这是课堂教学的价值追求。

学校加强学生成功人格的培养，让学生真正成人，注重养成教育，逐渐培养学生良好的生活习惯（做人的基本）、文明的行为习惯（个体的外显）、道德的习惯（你个体的内在）、高雅的交往习惯（相处的表现）、温和的语言习惯（沟通的行为）、优良的学习习惯（求知的途径）、高尚的思维习惯（内省的基础）等。

习惯的养成教育是长期熏陶、不断引导和及时激发的过程，这是自律的自觉、秩序的体现、文明的表现、长期熏陶的结果；习惯的养成需要耐心、细心、恒心，只有不断激发内驱力、积极培养非智力因素，才能逐渐内化成为学生的自觉行动，才能不断促进学生素养的提升。我们将努力通过有效引导、真心激励、积极帮助，让学生在学校一天就融入学校一日、做主人翁、不妨碍他人，去积极帮助他人、做自己该做的事情，教育如人们对树苗的呵护，是对学生的引导和帮助。

学校通过评选道德之星、守纪之星、礼貌之星、孝敬之星、助人之星、节俭之星、积极之星、公益之星、学习之星、特长之星、进步之星、科技大王、发明大王、歌唱大王、故事大王、舞蹈达人、绘画达人、演讲达人、演奏达人、运动达人、军训标兵、华顿优秀学子（校级三好生）、优秀毕业生、市级三好生、省级三好生、校级优秀学干、市级优秀学干、省级优秀学干等，加强对各年级的学生行为、交往、生活、学习等各方面良好习惯的培养。

总体来说，养成教育加上导学课堂就是华顿国际学校教育、教学的成功实践，这是最切合学生实际的实践，有利于学生的持续发展。

华顿国际学校的教师队伍是一支既有年轻、充满活力和朝气年轻教师担纲，更有一批名师、资深教师坐阵的师资队伍，形成了一支国内老中青、海归、外教与业务能力好、奉献意识强的师资队伍。

他们坚持教学理论的创新、有着丰富的教学经验、取得了显著的教学业绩，他们敬业爱岗，师德高尚，关心、关注每一位学生，他们中的很多人是学科各级把关、带头人、教学能手、骨干，他们是诲人不倦的良师、学生健康的导师、走进学生心灵的益友。

我校姚天勇总校长作为教育界的资深专家被评为中国长三角最具影响力校长、江苏省物理特级教师、江苏省教授级中学高级教师、江苏省教育评估院评估专家组成员、江苏省“333”工程培养对象、南通市专业技术拔尖人才、南通市首次“英才”奖获得者、南通市名校长、南通市名校长培养工程导师、南通市名师培养工程导师、曾任江苏省南通中学、江苏省南通第一中学校长，四十多年的丰富经历无疑是领导徐州华顿国际学校进一步发展的重要实力保障。

作为专职督学的卞东华任曾是徐州一中原副校长、江苏省特级教师、中小学正高级教师，有着几十年的基础教育管理经验。

聘请不少本市内外的名师，如本市的高级教师就有青年路小学的徐琳老师、少华街小学的李卫共老师、公园巷小学的王熙美老师等，他们都是非常优秀的老师，他们带领着我们的教师队伍一起前进。

教师队伍中稳定的9位外籍教师不仅在徐州即使放到省内外、全国同类型的老师中也是难得的，更难得的是这些外籍教师中许多已在徐州扎下根来、组建了新家庭，成为新徐州人，成为我们徐州华顿国际学校不可分割的一分子，他们是我们建校之初的元老，他们对学校的感情很深，我们的外教队伍也很。

每年9月还从百余名报名应聘者中择优挑选国内外研究生、本科生入职，众多的双语教师是不光是我校师资队伍的宝贵财富更是目前中国教师队伍中的宝贵财富。

拓展课程的开发有利于学生的个性张扬和特长发展。专门教室开设的多种拓展课程诸如演讲、朗诵、国学、茶艺、木工、棋牌、创客中心、机器人/3D打印、武术、篮球、足球、舞蹈、书法、绘画、钢琴、古筝、乐团排练等涵盖学术、人文、科技、运动和艺术等五大类，方便学生选择，有利于学生的特长发展！

服务水平的一流是其他同类学校无法比拟的。军事化管理的落实（目前有3位，下学期将配备6位）、封闭式校园安全管理（进出检查和批准条、视频监控全覆盖、保安巡逻）专业餐饮团队的营养配餐（实行点餐和配餐的结合）、4-6人一间有空调暖气和独立卫生的宽敞整洁宿舍、专职三十多名生活老师的贴心管理和班主任工作的行严格交接、科学的作息规定（一般要求学生晚上10点之前休息、早晨六点半之后起床，周五还在教室休息半小时，确保学生足够睡眠）、贴心到位的心理咨询和卫生保健等，让学生住得舒心、家长放心，保证学生生活与学习的无缝衔接，努力确保学生的健康成长。

       国内特色班侧重于在国家课程基础上的多样发展特色，遵循“为学生的终身发展奠基”这一办学理念，着重培养“阳光、文明、合作、能干、智慧、优秀”的新时代学生，国内特色班在国家课程之外提供更加丰富的拓展课程，让学生从中自主选择，培养和发展学生某方面的爱好和特长，形成学生全面素质和素养。