近年来，一部分家长和学生选择“脱产”学习A-Level。顾名思义，就是选择不在全日制学校上学，而是在外面的培训机构进行语言和几门A-Level课程的培训，然后直接申请英国的大学。
这一部分群体选择“脱产”的原因有几点：
2.完成A-Level考试并且合格之后，不再需要学校的GPA或者考试成绩作为背书；
3.学生基本全部精力都用在学习。刷题上，不少家长认为这是一种更节省时间的学习方式，甚至是“捷径”。
但是关于脱产学习的真实感受，可以说是“几家欢喜几家愁”——
比如小张同学就提到，“脱产不适用于每一个人”。当时选择脱产机构时候没有进行全面的考察，他进入的班级整体学习氛围不是很好，老师也不算负责，因此每天只是在机械地上课、刷题，看着一堆作业心情非常压抑。除此之外，他表示，除了学习外，基本也没有其他的课外活动，学习生活非常枯燥乏味。不过，张同学也表示，机构的老师会帮自己安排好课程、考试等，自己就不用操心这些事情，可以花更多的时间在刷题上。
小黄同学则觉得进了机构之后虽然只专攻几门课，但实际上并没有比在学校学习轻松很多。并且他感到了深深的孤独，尤其是作为外向型人格的他，每天上课和学习的时间占到了大部分，并且每个学生的脱产方案都有不同，所以和同学一天也见不了几面，也交不到真正的朋友，更没有机会跟同学一起参加集体活动。不过，对于目前的学习状态，黄同学仍然充满着乐观的态度：“毕竟是为了出分嘛，熬一熬也就过去了。”
纵然我们可以理解家长希望冲击名校、追求性价比的心理，但我们从前两个例子也可以看出，脱产学习有很多弊端。这种功利化的培训模式将学生和正常的青春期校园生活和社交完全隔离开来，而仅仅专注于培训学生拿4个A*去申请大学，难道这种模式真的是一种“高效”的选择吗？
高中生，一般来说也就是15-18岁的阶段，正是青春期孩子们探索世界、发掘自我的重要时期。无论是国外所推崇的“全人教育”，还是国内倡导的“素质教育”，都强调了学生与世界的互动，与自己内心世界的互动和契合。除了学习之外，高中生们的世界还很广阔。
另外从硬件设施上来说，国际学校一般都有自己的教学楼、操场和其他活动场地。校园生活也能保证基本的同龄人之间的社交。
虽然有一些学校的硬件设施不尽完美，但基础设施还是能够保障的。而脱产的机构，一般都是在写字楼里，有些是大面玻璃，采光不错，学生至少能接触到阳光，有一定的活动空间；有的则是密闭的空间设计成比办公室工位还小的隔间，类似之前流行的自习室一样，活动空间狭小……
抛开学习环境和社交氛围，国外的大学真的只是“唯高分”论吗？
我们可以先从UCAS系统今年做出的一些改变看起。
UCAS官宣文书和推荐信格式都有了重大调整。除了文书和推荐信这两大重头戏，我们发现，UCAS系统当中有不少细节也发生了变化。UCAS官方的意思是，为了改善学生的体验并且提高招生的准确性，根据整个行业各个用户的反馈，对这些部分进行了修改。
比如Education Section中圈出的这几条：
1.UCAS预留了“受教育地点”的信息填写处，确保申请者添加正确的学校；
2.有一些变化是为了让学生更容易阐明他们接受教育的形式，并且提供了：Exam only（仅考试）、Full-time（全职学习）、Part-time（兼职学习）这三个不同的选项；
3.添加了新的问题，以便了解申请学生是远程上课还是线下上课。
登陆系统，我们能够看到这些改变已经在系统里进行了更新。在Education这一栏里，除了需要填写所在学校和入学时间等基础信息，还需要填写参与的方式和学习模式：
从以前学生提交的信息中，学校只能够根据学生文书、基本信息和成绩去判断其是否符合选拔标准，但加入了这些选项之后，学校就可以清楚地判断学生是在什么地方完成课程，考试成绩究竟是如何取得的，学生平时的学习状态又是什么样的。也就是说，不少人采用的“A-Level脱产学习法”在新的系统里一眼就能够被识别！
我们再来说说英国大学提出的对于Super-curricular的要求：
除了课外活动需要培养的软技能包括：领导能力、团队合作、时间管理等能力之外，Super-curricular提出了更高的要求，希望学生能够将所学科目拓展到老师规定的教学大纲之外，并且进行更加深入的学习。
Super-curricular和课外活动类似，要求与学生的学术研究有着内在联系。其重要性在于，一方面能够帮助大学招生官预测学生在大学期间的学术表现，另一方面也能够让申请者脱颖而出，因为这些活动/研究展现了申请者对于所选科目的高度热情，持之以恒的学习动力以及独立学习能力。
Super-curricular鼓励学生广泛阅读各类专业书籍，积极参加夏校课程以及参与博物馆、美术馆等社会实践活动。
试想，在完全脱产的环境下，学生真的能够具备国外大学所期待的这些能力吗？
最后再来说说“省钱”这回事。有些家长为了能够让孩子在脱产的学习模式下，费了力气让孩子挂靠在某个学校之下，起到双保险的作用，这无形当中又多了一笔支出。另外，培训机构的课程费用加上孩子日常在机构学习产生的路费、生活费等，总体费用可能比在学校学习、生活产生的费用更高。
所以说，对于大部分学生来说，在校园里成长才是更加符合青春期孩子成长和发展规律的选择。
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