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繁体2025-11-10 08:18发布于湖北
星空为幕，草地为席，动物为邻。
这并非幻想，而是我校国际部学子在武汉野生动物王国，度过的一场为期22小时，围绕「动物行为学」与「湿地生态系统」两大课题展开的沉浸式项目制学习（Project-Based Learning，简称PBL）。
从夜幕下的动物观察到晨光中的环湖徒步，同学们不仅上了一堂生动的科学课&人文课&艺术课，对他们而言，更是一次关于思考力与世界理解力的训练。
10月30日下午14:00，在我校国际部中外学科教师及学业老师的带领下，国际部学生分乘八辆房车，浩浩荡荡驶向武汉野生动物王国。
武汉野生动物王国总占地2250亩、是一座依照国际先进理念打造的国家AAAA级旅游景区，拥有良好的自然生态和专业的动物保育体系，为超过100种、近万头（只）珍稀野生动物再现了最贴近其原始状态的家园。
抵达营地后，随行生物学科导师随即向同学们发布了此行的重要课件——《野生动物王国动物探索手册》。
手册内包含5项学术任务，学生需从中选择2至5项完成，亲身体验：观察→提问→探究→表达→行动的完整思维路径。
这样的学习方式恰恰对应了国际主流升学体系（IB、A-Level、AP等）中最核心的素养要求：Inquiry探究、Research研究、Reflection反思、Action行动，帮助同学们逐步形成对世界的系统性理解。
课程从与萌宠零距离接触开始
伴随着园区讲师和老师们的介绍
同学们亲手喂食了水豚（卡皮巴拉）
近距离观察鸸鹋的行为
并与英国设特兰矮马互动
真正的高潮
是平日里难得一见的「网红」——
棕熊二宝与黑熊六六的专程到访
这次近距离的互动
是园区为我校学生特别开放的环节
同学们通过观察和接触
直观了解并感受
野生动物的习性与特征
将生态保护的课堂
真正延伸到了自然之中
夜幕降临
在园区导师和老师们的护航下
同学们手持照明设备
慢慢探入黑暗中的动物世界
从童话牧场、猛兽区到猿猴部落
大家边走边问
「斑马身上的条纹有什么特殊作用？」
「动物园如何丰富动物的生活？」
导师们耐心讲解
关于动物们的趣味知识
让同学们大开眼界
这一夜的探险
是科学思维最生动的启蒙
【花絮：房车营地】
夜游结束后，学生们回到房车营地。夜幕下，八辆房车一字排开，房车内外温暖的灯光下，学生们自然地聚在一起，共同回味着与生命近距离接触的难忘瞬间。次日清晨，薄雾弥漫，房车又仿佛移动城堡悬浮于半空，宁静而充满生机。
迎着营地清晨的薄雾
同学们开启环湖徒步
用目光丈量湿地生态的「平衡关系」
湖面上、水岸边
成群的黑天鹅与火烈鸟悠然自得
构成了一幅生动的湿地生态画卷
活动临结束前
同学们迎来特殊而有意义的环节
——
为动物们饲喂「大餐」
为长颈鹿清理家园
用行动落实「保护动物、尊重生命」
学生返回学校后
各小组立刻投入学习成果的梳理与创作中
有同学以摄影作品呈现动物行为的瞬间
用同学用英语汇报分享动物探索发现
有同学用英语撰写动物生态研究报告
有人用图像创作动物卡通形象
……
这些成果不仅是学习过程的展示
也是同学们的思考、创造力
与社会责任意识的体现
【学生表现获园方好评】
更令人欣慰的是，我们也收到动物园方面发来的反馈，对方对我校学生给予了高度评价：「纯真、可爱、好学，懂得尊重人」，并表示期待未来再聚。这于我们教师来说，这不仅是赞扬，更是对教育价值的真实反馈。
22小时的户外「第二课堂」结束了，学生们不仅圆满完成了课堂任务，更带回了对生命法则的切身体悟，对自然与社会的敬畏，以及对世界更加成熟的责任感。
这是PBL项目制学习中最宝贵的真实经验。
未来，我校将不断推出多学科、跨学科的PBL项目式学习计划，让学生们在真实情境中，深入理解并运用知识，成为更加成熟、更有智慧和担当的世界公民。
备注：感谢学生发展中心邱云老师、王晓贝老师（生物学科）、杨纯老师（英语学科）、9年级黄子芾同学对本文提供的信息及图片支持
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