08-14 08:23发布于湖北
图:2023年开学季,三牛学子担任志愿者指引新生入学事宜
三牛自从创办国内高中部以来,始终坚定不移地贯彻着“立德树人、三全(全员、全程、全方位)育人”的教育理念。
这一教育理念贯穿于国内高中部全体师生校园生活的方方面面,随着时间的推移,它持续塑造着一届又一届三牛学子的品德。
同时,作为这一教育理念在班级管理和教学活动中的有效落实者,班主任们在践行过程中也积攒了不少的感悟和体会。
为交流经验,共同进步,国内高中部于上周召开了一场别开生面的班主任工作总结大会暨经验分享交流活动。
活动特邀学校党支部芦书记、国内高中部魏校长担任嘉宾,教务部、宿管处、人事部三位教职工代表和六位资深教师代表担任评委,全体教师出席参加。
首先,高一、高二年级共九位老师,分享了过去一年他们在班主任岗位上的点点滴滴。
在典型教育案例剖析环节,班主任们又以各自独特的视角和丰富的实践经验,回答了他们的“解题思路”。
从日常纪律维护到特殊事件处理,班主任老师的讲述展现出卓越的教育艺术,加之评委老师们在此基础上的精彩点评,整场分享会无疑为全体教师贡献了宝贵的学习资源和启示。
01 / 熊洋老师 高二年级班主任
班主任工作分享:
以强化校纪校规养成教育为重点,持续三风建设(校风、班风、学风);建立班级公约,制定班级纪律制度,撰写班务日志,及时发现问题并引导纠正;制定月考班级个人奖励制度,组织学生考后反思总结。
案例分析:当学生之间发生言语及肢体冲突
首先保障涉事双方安全,尽快调查事件原委;及时与家长沟通,介绍事发经过及学校处理措施;并密切关注学生心理变化;在确认事实的基础上召开调解,加强对学生的法制教育和道德引导;关注事件对学生后续行为的影响,确保此类事件不会重演,达到解决问题的同时促进学生的全面发展。
02 / 曾成老师 高三年级班主任
班主任工作分享:
重视课堂纪律维护,巡课了解学生上课状态,单独提醒表现不佳学生并督促改正;深入了解学生宿舍生活;与家长沟通学生情况,形式包括不限于微信、电话、面谈;月考后联合科任老师进行班级成绩分析,指导学生制定学习计划并传授学习方法。
案例分析:当学生隐私泄露,且人身权益遭受破坏
与涉事学生沟通了解事实,安抚双方及第三方家长;组织班会加强安全意识教育;持续关注双方关系的改善;处理此类问题时还需注意遵守法律,保护学生隐私和安全。
03 / 胡苗老师 高二年级班主任
班主任工作分享:
卫生与纪律为班级管理基础,通过行为规范量化制度,促进学生自我管理能力的提升;与家长密切沟通,关注学生心理健康;设立图书角,进一步扩充班级文化建设方案;与科任老师密切沟通,了解学生学习成果,促进班级整体氛围的积极发展。
案例分析:当考场学生情绪失控
稳定学生情绪、替换监考老师、通知家长,共同解决问题;寻求与学生及家长的共识,明确学生行为的严重性;安抚其他学生并开展后续主题班会教育;反思事件发生的原因和加强考前纪律教育。
04 / 李佳丽老师 高三年级班主任
班主任工作分享:
熟悉每名同学的成绩、性格、家庭;根据学生群体特点制定班规——保证课程考勤、作业质量、课堂纪律、学习质量;与家长、科任老师密切沟通;开展主题班会和公开课,融合师生及领导共同参与班级文化建设。
案例分析:当学生行为引发校园财产纠纷
了解事情发生原委,与相关当事人单独沟通;督促相关当事人撰写书面说明,保护学生隐私;倾听学生心声,对其进行恰当的批评教育;引导学生拥有正确认知,并及时追回遗失物。
班主任们的分享紧贴实际,富有创新,充分体现了他们对学生全面发展的关注和对教育事业的热爱,同时也展示了他们解决问题的能力。
会议结束前,九位不同教育风格的班主任分别被评为“老黄牛”、“孺子牛”、“创新牛”称号。
【老黄牛】勤勉踏实、默默耕耘
获奖老师:胡承康 柳志红 陈潇毅
【创新牛】勇于探索、敢于尝试
获奖老师:雷家喜 邹潇 李佳丽
【孺子牛】耐心教育、爱心教育
获奖老师:曾成 胡苗 熊洋
此次班主任工作总结大会暨经验分享交流活动,不仅是一次回顾与总结,更是一次前瞻与规划。
魏校长在最后的总结发言中,感谢了所有教师在过去一年里的辛勤付出,鼓励全体教师不断提升自身专业素养和教育水平,共同推动学生和学校的全面发展。
他还特别强调了每位教师都应该认识到自己的工作不仅关乎学生的成长, 更与国家的未来发展紧密相连。
未来属于年轻一代,他们始终是中华人民共和国将来的公民、建设者和接班人。
在座每位同志的一言一行,不仅关系到我们学生个人的发展,更关系到国家的前途和命运。
所以我想,我们每个同志应该站在更高的高度去认识我们工作的重要性。每位教育工作者都应该围绕八个字在奋斗,那就是‘为党育才,为国育人’!
新的学年即将到来,武汉三牛中学将继续支持教师的专业成长,优化教育资源,相信在这样一群敬业乐群、充满激情的教师团队带领下,我们的学生定能在三牛这个大家庭中茁壮成长,成为有德行、有能力、有担当的社会栋梁之才!
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