数学慢班→SAT数学满分→放弃帝国理工转向伦敦政经！三牛女孩的另类成长路径

帝国理工or伦敦政经？
在顶尖学府间寻找最优解

回顾申请季，Jessie共申请了25所海外院校。收到帝国理工学院数学专业的录取，完全出乎她意料。

数学专业是帝国理工学院的王牌专业之一。根据2024年录取数据显示，该校Mathematics,Statistics and Finance专业本科申请人数为256人，录取28人，录取率为10.9%，创下近年新低。

帝国理工学院的录取流程对标化成绩、笔试表现和面试评估，也都有严苛的标准。

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我的分数放在中国录取学生里面不算非常优异，帝国理工录取了我，还是比较惊喜的。

面对这份认可，Jessie冷静思考，最终在帝国理工学院的「数学」系和伦敦政治经济学院的「数学与统计」专业之间选择了后者。

谈及决策过程，Jessie展示了超越年龄的理性。

她坦言自己选择伦敦政治经济学院的主要原因是为了以后的就业。

伦敦政治经济学院被很多人戏称为「伦敦金融技校」，它的就业支持体系十分有吸引力。

学校不仅提供丰富的职业讲座，还会开展交流活动和金融类社团，学生不是在实习，就是在去实习的路上。

根据英国薪酬调查公司Emolument针对毕业生职场薪资标准做的调查，该校毕业生薪资以每年£38,000荣登榜首，剑桥大学排名第3，牛津大学排名第4，帝国理工学院排名第8。

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虽然帝国理工的名气大一点，但学业压力也非常大，我还是想要社交学业更平衡一点的学校和对就业有帮助的学校。

而且据Jessie介绍，伦敦政治经济学院「数学与统计」专业的课程结构中统计学占比达70%，数学仅占30%，这也符合她的期待。

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统计难度不像纯数学那么大，在我简历上的校内成绩会好看一些；加上以后就业无论是数据分析还是投行领域的工作，都会更依赖于统计学，它的应用范围很广。

教师激发数学兴趣，AP课程启发统计兴趣

Jessie与数学和统计的结缘充满戏剧性。

她自称小学阶段并非数学成绩优异的学生，甚至在初中刚入学三牛的时候，数学分班考试只被分到二班（慢班）。

但她并没有因此不喜欢数学，反而在三牛外教Fahad的引导下，生发了很多对数学学科的喜爱。

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他会带我们做很多有意思的课堂活动，比如十年级的时候，Fahad老师带我们用自己的影子去测量旗杆的长度，让我们理解相似三角形的概念。

对统计学的兴趣则萌芽于她在11年级自学AP统计的经历。为了帮助Jessie取得考试高分，Fahad老师提供给她很多模拟试卷和分题型练习题。

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我用老师给我的题目去反复练习，后来AP统计考了5分满分。我想说，对于统计的兴趣也许是我本身就有的，但帮助我维持住这个兴趣的还是三牛的老师。

Jessie自学AP统计场景

在Jessie看来，学统计不是纯粹为了取得标化高分，而是解决实际问题的钥匙。

她将学术热情化为实证研究，独立完成《电影市场的变化对消费者行为的影响》的EPQ科研调查——从问卷设计、样本收集、模型构建到结果输出，全程自主探索，最终该项目取得A*的好成绩。 

Jessie的EPQ科研项目文档截图

尽管对数学与统计的热情日渐清晰，但Jessie不知道如何将这些兴趣转化为具体的专业选择。

当Jessie正为此纠结时，她的升学指导周月影老师给出关键建议。

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我本来想申请经济专业的，但周老师告诉我经济专业在海外院校属于社科方向，不属于理科，如果我以后想从业金融方向，选择理科专业是更好的决定。

Jessie（左四）获得FBLA全美未来商业领导者比赛奖项

成长蜕变：在三牛解锁多维自我

2019年，小学毕业于武汉海淀外国语学校的Jessie，怀着对国际教育的憧憬踏入武汉三牛中学。

在这之前，Jessie的父母在三牛和武汉另一知名学校之间权衡，但最终还是被三牛「去应试化」的基因打动。

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我爸妈觉得另一所学校虽然声称自己是国际学校，但还是偏应试教育一些。而且我的表姐和哥哥之前也都是在三牛上学，TA们申请结果挺不错的，所以虽然当时已经考上了另一所学校，但我还是来了三牛。

对比小学阶段「老师讲、学生记」的传统课堂模式，武汉三牛中学25人以下的小班教学为Jessie创造了全新的体验。

Jessie（左一）七年级在课堂上课场景

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课堂更像一个seminar研讨会，老师会引导我们自主发现问题，解决问题，而不是单纯照着课本去学，这种模式对于我们的创造力、批判性思维都是很好的培养。

除了课上的学习，三牛丰富的团体活动也让Jessie学到了课本之外的知识。

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比如像我们的学院活动，会培养一些团队合作、集体意识，我觉得这些技能的重要性不亚于书本上的知识。

Jessie（左三）九年级时与同学们在英语课上表演戏剧

在Jessie看来，三牛和小学相比，不仅授课方式、学习内容不同，老师对学生的态度也不太相同。

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我前几天还跟朋友说，感觉已经快忘了被老师骂的感觉了，因为在三牛，从来没有被老师说过，和老师很容易相处成朋友。

课上和老师平等交流，课下和师生亲密互动，Jessie在三牛体验到一种既不过于严厉，也不至于放松的学习方式。

Jessie（左三）九年级在三牛第二届英语演讲比赛中获得三等奖

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我觉得就是一种很美式的教育，虽然自由度高，但也不会对学业有松懈，很适中。

自由包容的校园氛围催生了Jessie的「解锁式」成长——七年级竞选班长、九年级加入学生会、十一年级成为学生会副主席，参与并组织了多场校级重大活动（如毕业舞会、圣诞晚宴，万圣节派对），甚至敢坐在校方对面，为学生会举办活动争取更多资金。

2023年，学生会独立策划并主办了三牛圣诞晚宴，活动得到师生众多好评

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以前机会摆在我面前的时候，我会因为害怕别人的评价而不敢主动靠近。但来了三牛之后，老师会先引导你主动争取，后来慢慢变成我自己主动去争取，这个过程衔接很自然。

在三牛的六年里，Jessie不仅解锁了学科知识，也解锁了新技能，新体验，看问题的新角度。

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我参加了舞蹈社团，参加了很多场表演，这不仅提升了我的舞蹈技术，也让我更敢于去向大家表现自己；学习数学，让我变得更加理性，会更有逻辑地去处理一些事情；担任三牛学生会副主席，让我有了更强的领导力，这点也是比较重要的。