“教育孩子是老师的事”，如此“甩锅”是对孩子的不负责任

近期，各地陆续公布开学复课时间，有些地方高三和初中毕业年级已经开学，家长们终于松了一口气。前几天，在核验某校开学疫情防控工作时，我听到家长的这样一番言论：“对于家长来说，孩子上学才是王道，这样自己就可以上班了，打工了，总之，教育孩子是老师的事”。我对他说，你有这种想法是对孩子教育的不负责任，是非常有错误和有害的。

首先，从家庭教育的时间长短上看，这位家长的说法不符合实际。众所周知，教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三大块，其中家庭教育占据很大比重，是孩子成人、成才的基础。因为孩子从出生到走向社会，几乎一半以上的时间都在家中度过，在中小学所待时间只有十几年，而且在这十几年中，除了住校生外，大多数学生放学后，仍然要回归家庭，学校教育在孩子的成长过程中充其量只有短暂的几年时间。因此，从与孩子相处的时间上看，这位家长所说的“教育孩子是教师的事”是不符合实际的。

其次，从学校教育与家庭教育各自承担的职责看，这位家长的说法也站不住脚。学校教育主要传授学生科学文化知识，促进学生德智体美劳各方面全面发展；家庭教育主要引导孩子做人，培养孩子良好的道德品质和行为习惯，孩子的这些优秀品质来自于原生态家庭，是孩子将来成人、成才的根基。美国著名“家庭治疗大师”萨提亚认为，一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他的一生。喜欢看书的孩子，他的父母多半喜欢看书。一个满嘴粗话，蛮不讲理的孩子，他的父母多半不是优雅大方，谈吐得体的人。如果一个孩子没有健全的人格，良好的品德和行为习惯，那么学校教育的效果也几近于零。从目前学校教育中出现的一些问题孩子看，其背后都能找到家庭教育失败的影子。

家庭教育铸就孩子良好品德，奠定了孩子的“精神底色”。我们都认为，孩子是母亲子宫的分娩物；但是，我们却忽略了，孩子其实还是“家庭子宫”和“社会子宫”的分娩物。社会学家认为：人是出生两次的动物，第一次出生取决于生物遗传，第二次出生取决于社会遗传；第一次出生使其具备了外在的长相，第二次出生使其具备了精神的长相。而一个人“精神长相”的美丑，往往与家庭环境、社会环境的好坏呈正相关。

作为一名教师，我很理解家长说出这番话的心情，原因是部分家长没有受过专门的家庭教育指导，并不知道自己在家庭教育中充当什么角色，更不清楚自己在孩子的教育问题上应当尽什么职责；另外，有些家长为了生计的确没有教育和陪伴孩子的时间，所以才盼望孩子快点开学，从而把教育孩子的责任全部推给了学校。

尽管如此，家长也不可推卸自己在教育孩子上应当承担的责任。因为家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子永不退休的老师。凡是说出这种话且有这种想法的家长，应当及早转变观念，承担起教育和陪伴孩子的责任。当然，这并非说教师在教育学生上要推卸自己应当承担的责任，试想，一个教学班少则二三十名学生，多则六七十名学生，如果要求教师对每一个孩子都像家长那样精心照顾，岂不把教师累死！

因此，不要把教育孩子的责任全部推给教师，如果家长有这种想法，就是对孩子教育的不负责任。唯一的办法是家校联合，针对孩子在生活和学习等方面存在的问题，经常与教师沟通，双方达成一致目标，同心协力，共同促进孩子健康成长！

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。