7 月 18 日起，我国河南省突降暴雨。7 月 20 日，短短一小时里，降水量就有 150 个西湖之多。突如其来的洪水将无数人困在了学校、公司、医院、车站，而上游即将满溢的水库，也随时威胁着下游村落的安危。

灾情牵动着全国人民的神经，被困的人们通过各种社交平台相互救助；身在远方的人们纷纷扩散求助信息；很多公益机构也开通了捐助渠道。

此外，远离灾区的我们还能做些什么呢？当更多的科学家认同“极端天气只会越来越多”时，我们又该如何帮助儿童认识这样的自然灾害？

“极端降雨”指的是一定时间里同一地区大量降雨，降雨量远远超过了地面水道系统能疏导的容量。

我们知道，地面的水受热会蒸发，水蒸汽升到空中形成云，遇冷后再变成雨滴落到地面，形成降雨。雨水通过地面水道系统汇入河流，完成了水在自然界中的循环。

自然界中寻常的水循环，是如何变成“极端降雨”的呢？离不开“全球变暖”这罪魁祸首。

首先，随着全球变暖，平均气温升高，天空中云层能容纳的水蒸汽就越来越多，等待着变成更多的雨水降落到地上。

其次，在自然界，空气会自动从冷的地方流向热的地方，就形成了风。冷热温差越大，风也就越大。但是，全球变暖后，很多地方的冷热温差变小，风也变小了，无法吹动积累了大量水蒸汽的云层。这时，云层就会在同一地区大量降雨，造成“极端降雨”。

“极端降雨”是气候灾害的一种，也是全球地理气候活动的一部分。

我们所生活的地球一直是在活动的，地表活动形成了各式各样的地貌，有山峰、河谷、草原、盆地等，生长着不同的动物和植物，共同组成了这个丰富多彩的世界。

但是，偶尔地，地理气候的变化会超过人类的承受能力，就会成为地理气候灾害，影响我们的生活。在不同的地貌条件，可能出现的灾害也不同——水域的洪水、内陆的干旱、海边的海啸、山区的地震、草原的沙尘等等。

面对极端降雨，首先是要防备随降雨而来的洪水，同时也要注意食品安全和生理卫生。以下是我们根据一些专家的建议整理的 Tips：

这些建议可以帮助人们一定程度保护自己人身安全，但精神的健康同样值得关注。在灾祸中，人与人的关联最能抚慰人心中的不安，无论是家人的关心、邻里的协助、陌生人的善举、远方网友的鼓舞，都能为受灾的人缓解心中的紧张和焦虑。

而 9 岁以上的儿童已经具备了想象他人处境、理解他人感受的能力，他们在此时展现出的同情心和能力范围内的利他行为更是值得鼓励的。

当 65 个六年级学生组成的“和平之声”管乐团在郑州东站为受困的人群演奏起《我和我的祖国》时，这无疑是他们一生都值得骄傲的时刻，他们配得上人们的褒奖和注目。

地理气候变化很复杂，受很多因素的影响。我们现在的技术还不够先进，无法准确预测灾害发生的时间，但是，在生活中，我们仍可以从小事做起，预防灾害的发生。

“极端降雨”是由“全球变暖”造成的，但这只是气候变化的冰山一角。随着全球气温升高，这样的极端天气还会越来越多，干旱、洪水、飓风、海平面上升等等，都会不断毁坏人类的生存环境，危害动植物的生长和繁衍，破坏生态平衡，最终导致“食物减产”。

这些只是全球变暖带来的几个严重影响，在未来，还有其他的影响，需要我们全人类共同面对。然而，就是现在，就在日常生活中，我们每个人也可以做一些力所能及的小事，去缓解“全球变暖”的危机。

我们可以培养更低碳的生活方式，减少温室气体的排放：

这些是成人和儿童都可以轻易做到的事，也是四处可见的老生常谈，却是少有人认真做到的事。

做为成人，我们甚至没有为下一代树立良好的榜样，辜负了儿童在认识自然灾害时心中涌起的求知欲和同情心。数十年后，当他们接过这满目疮痍的世界，我们该如何去面对他们的双眼呢？

此外，我们也可以向更多人传递“全球气候变化”的知识和信息，让更多人了解“极端天气”的形成，明白“全球变暖”会对人类造成怎样严峻的危害。科学和良知是最有力的工具，更多人参与其中，才能换来更大的希望。

在保证生活质量的同时，我们也可以降低自己的物欲：

电子产品和快消时尚产业每年都在为地球制造无数垃圾，其产业碳排放量甚至达到了传统行业的 4 ~ 5 倍之多。它们靠无止尽地追新逐异人为地制造消费需求，短视地满足了人们眼下的虚荣，却造成了对环境难以逆转的长期破坏。

然而，这种新奇只能为人带来短暂的满足，物欲原是无法填满的深渊，人需要精神的富足和人与人之间的真切情感来充实自我。

我们所期待的，并不只是让儿童学到关于“自然灾害”的科学知识，也不只是用“自然灾害”的实事帮助儿童表达同情心。

我们希望，无论是成人还是儿童，通过见识更广阔的世界，能够不受物欲的束缚，在与他人的情感交互中，在对世界的探索中，真切而自由地感受生活的美妙和绚烂。