9月27日，中国自然博物馆学会2021年年会在位于天津滨海新区的国家海洋博物馆开幕。本次年会由天津市科学技术协会支持，国家海洋博物馆承办。

在中国自然博物馆学会的组织下，近400余位全国各地自然科学博物馆领域的馆长、专家、学者、一线代表、企业代表参加了会议。做为博物馆大家族的一员，爱得文儿童博物馆的代表也参与了本次年会。

本届年会选定“创新与融合——建设中国特色的科普场馆”为主题。在为期2天的会议中，学会围绕科技与文化融合、创新精神、生态文明建设等话题，开展了2场主旨报告、1场高端对话、3场平行会议、4场学术沙龙、7个分支机构工作会议，以及组织参观调研国家海洋博物馆，旨在以《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》为纲领，为中国自然科学博物馆事业发展的提出新要求、新担当、新思考。

博物馆具有收藏标本、科学研究、科普教育三大职能。展品展示只是博物馆的职能之一的体现，围绕展品展开的研究职能和科普职能也应得到同样的重视。在对博物馆展品的探察、研究、设计、保存等环节中，我们又该怎样才能将涉及到的知识传递给观展群众呢？

在27日的主旨报告中，古生物学家汪筱林教授就以《古生物遗址博物馆的现状及展望》为题，提出了围绕古生物遗址博物馆开设研学、游学基地和野外实验室的方法，开放博物馆藏品研究的环节，让孩子们深度参与到科学考察、科学采集、科学修理、科学研究、科学复原和科学展陈的过程中，全方位地了解关于展品、展具的知识内容。

随着科技进步，越来越多的媒介形式进入了博物馆，丰富了博物馆展览的形式。但是，在科技创新的过程中，我们仍应谨慎甄别，选择适当的陈展方式，回归受众需求，才能坚守博物馆的教育职能和社会职能。

在28日平行会议围绕《创新精神的科普场馆解读》进行讨论的第二分会场，东南大学副教授叶兆宁就提到，在创新科技的辅助下，博物馆更应回到教育的视角，理清实践、体验、认知之间的关系。尤其是对于儿童教育，体验是手段，而不是功能，实践是条件，而不是结果，认知才是我们的目的，才能体现博物馆的教育职能。围绕认知的目的，进行体验和实践的设计，让儿童在扮演游戏中吸收并运用新的知识，才能真正实现博物馆科学教育、科学传播的功能。

28日，为期2天的中国自然科学博物馆学会2021年会圆满闭幕。从各位专家学者的报告中，与各位同行前辈的交流中，围绕创新与融合的主题，爱得文儿童博物馆受益良多。我们相信，在这些优秀教育者、博物馆从业者的推动下，中国儿童博物馆行业会迎来新的篇章，我们也会继续秉承“建设中国特色科普场馆”的理念，打造中国家庭喜爱的儿童博物馆。