“为什么叫这个队名？”

藤壶革命有两种含义。

藤壶是一种靠依附在码头、船底或者海洋生物为生的“寄生虫”，坚硬而顽固。带有偏见的语言就像附着在我们身上的藤壶，我们被它们汲取养分，丢失自我。而藤壶革命就是一场消除语言隐形歧视的战斗。

同时，藤壶也是一种雌雄同体的动物，暗示了我们希望打破性别边界的含义。

  “主要做了什么活动？”  

我们总共做了4个活动，最大型的是“我不是粉蓝盲盒”艺术展览。以粉色和蓝色这两个所谓二元对立的性别色彩为主题，我们从纵向时间轴，用视觉和听觉艺术展示了隐形性别语⾔歧视下的⼈⽣⽚段。办展的目的是希望大家能沉浸式地体会⽇常语⾔中的不恰当暗示。

其次，我们自创了歌曲和微电影。以歌达意，我们创作了一首Rap歌曲《海面之下》，从女性视角出发讲述了女孩一生会遇到的性别桎梏。此外，意识到当下关于女权的讨论容易将焦点面向“男性”，而不是“父权社会”，我们用一部光遇微电影《故障》讲述了男性会面临的从上至下的规训。两个作品的共同点都是⿎励同龄人永远不要放弃倾听⾃⼰的声⾳。

最后是一份严肃的“性别平等校园提案册”，我们希望从学术的⻆度向学校提出更加落地的建议。

“活动过程中遇到了什么困难？”

筹备艺术展的过程，包括展品的脑暴，制作与布置，场地的预约，展览的宣传，每一个环节对我们都不算容易，光是场地就变动了很多次，最后的展示也需要根据周围的环境改变我们原有的计划。变动已经成为一种常态，我们也随时保持着应变的心态。

相比起其他小队，我们的活动其实算是很多的，歌曲和电影虽然只有4分钟，但是制作过程非常漫长和艰难，尤其是大家赶上期末考试，时间成为最大的阻碍。但是当走进录音棚，看到不断拉动的进度条时，我们都很有成就感。

“给今年参加CTB的同学一些建议？”

我和今年参加CTB的同学讨论时会发现，他们在脑暴选题和活动idea时，常常会最先考虑可行度，考虑考虑着，就把一个个idea都否决了。我会建议在脑暴环节，不要去想这个活动的是否可行，是否能实现，而是去大胆地想象与尝试，不要给自己设限，等到了执行的环节再来具体思考如何落实。一旦去思考这些，就会少了很多可以突破的东西。

作为队长，我觉得一开始就需要和组员说清楚一些“期望”和“要求”，哪些事情是绝对要做到的，哪些是不要做的，方便后续的管理和统筹。在时间管理上，队长可以把小组的ddl定得比官方的ddl要提前1-2天，留出充分的时间以备突发情况。还有一个做队长的一个小心得，大家可以放心地将任务分配给组员，不用每件事情都亲自去做，因为统筹所有事情已经是一项任务比较重的工作了。

最后，充分利用各种小工具！比如共享文档，微信的“接龙”功能……如果队员想要做一些新的课题，但没有时间开会，队长可以发起接龙要求，大家轮流发言。我们小队实践得出，这种方式大家的发言热情会很高！

“比赛的过程中，有哪些想感谢的人？”

首先想感谢在活动过程中一直帮助我们的家人朋友们，艺术展开场的书法字画就是成员的家长帮忙写的，青年展区的一些面具的制作也来源于身边朋友的成长感受，我们的活动宣传也多亏了家人们的踊跃转发和捧场。

特别想感谢Thinktown的泓澍老师，她给我们推荐了很多参考文献和优秀的推文参考，我们每一个提交的报告、海报和论文，几乎所有的物料，她都会亲自过一遍，提出修改意见。因为很多内容的提交时间都在中午，我们组的时间管理并不是特别好，她修改的时间也特别紧凑，但还是非常耐心～这里还想特别提她的文笔和语言，每次都改得特别专业和优美！也还要感谢陈彦琪老师全程尽心参与帮助、张嘉茜老师对艺术展的远程指导、还有王琦老师对我们歌曲制作的支持！

最后还有我多才多艺的队员们，美工组，音乐组，电影组……我们之所以会产生做音乐和电影的想法，其实都是基于组员已有的才华。还要感谢分组的组长们，比如Skylar，非常认真负责，一直帮着我push其他队友～

PS：Skylar今年拿到了纽约大学ED的offer，她参与的活动也非常具有参考性

“团队是如何组建起来的，有什么合作秘诀吗？”

在组建队伍前，我填写了Thinktown的一份问卷，里面有一些主题可供选择，我们七个人选择了共同的主题，这就是我们组建在一起的原因——对某一个话题的共鸣。经历过两次破冰会议后，我们也逐渐有了属于自己的节奏。

在全球站之前，我们一直都是线上合作，合作过程出乎意料地顺利。有时会遇到一些小问题，比如大家时间不一致，我们就会先讨论沟通，根据每个同学情况然后再分配任务。如果大家课外时间紧，七位同学凑不出同一时间的会议，那么我们就开两遍会议，或者直接在共享文档上工作。

非常建议大家选择线下合作。在全球站比赛的时候，我们商量一起去Thinktown的办公室办公，一起吃早饭，脑暴idea，写文字稿，模拟答辩，互相督促对方，效率非常高。

“ 团队能获奖的原因有哪些？”

不管是全球站还是全国站，官网的资料我们都吃得非常透。Academic support全部仔细地分析了一遍，核心能力讲座和课程每位成员都必须完成。

我们的组员行动力也非常强。在知识竞赛结束的三天内，我们就把选手奖品的事情全部处理完成，让大家有很好的体验感。

每次任务的要求我们都会粘贴在共享文档里，作为checklist在完成之后复盘。在第一场竞赛结束后，伴随着⼀条⼜⼀条真诚中肯的建议，我们一起复盘，改进了赛制、内容、形式....... 全⾯升级第⼆场，给予了所有参赛者⼀个完整有趣的急救知识竞赛。

此外，我们很看重showcase时信息罗列的逻辑性、视觉呈现以及整体演讲节奏，在这上面花了非常多的时间，这也是组委会能轻松了解我们队的立意和行动思路的重要原因。在做任何presentation之前我们都会演练好几遍，大家会把自己的演讲稿po在群里，然后互相修改衔接，确保整体的流畅性。

“给今年参加CTB的同学一些建议？”

选取一个比较有深度和有趣，同时也有一定的广度的topic，可以使得后面的research的展开以及行动更容易。

找到一群靠谱的队友。

队伍内部的分工搭配要合理。比如说，有人负责统筹规划，有人负责美术编辑，有人负责文字编辑等等。作为队长，要比队员提前阅读资料和流程等，将复杂的信息用自己的文字简化，并且利用有效的渠道传递给组员。

保持稳定的心态。在全国站你可能就会遇到来自五湖四海非常优秀的同龄人，更别说全球站了。当peer pressure扑面而来时就特别需要摆平心态，将这种pressure变成motivation。

“比赛的过程中，有哪些想感谢的人？”

很感谢在比赛过程当中接受我们采访的专家和老师们，比如急救专家张元春老师，在举办线上的急救知识比赛多亏了他的帮助使得比赛顺利举行，还有学校的校医以及帮助我们填写问卷的同学等等。

最后想特别谢谢Thinktown的指导老师陈老师，她不仅帮我们联系到了急救专家。我还从她身上学到了很多作为队长的小窍门，比如怎么安排任务是合理的，怎么督促会更加有效。当时我因为组员无法聚到一起急得焦头烂额的时候，是她提醒我可以开两次会，也是她教我们使用共享文档这些工具去进行协同沟通。在内容的制作上，她也给我们推荐了很多有趣的急救科普公众号，并且教会我们如何从不同的角度去策划推文，让我们的内容推广更加多面而有趣。

“你觉得自己在CTB比赛中如何体现了'leadership’？”

我觉得可以用三个词形容我作为队长的角色：救火员、传话筒、打火机。

救火员。十个陌生的人想要成为一支坚固的队伍并非易事，作为队长最重要的就是和每个人沟通，我会去私信他们了解完成进度，遇到的问题，然后及时处理提供帮助。比如CTB的任务布置的时间线一般都很长，有的同学会忘记，就需要队长队长及时去提醒。我们大部分是两两组队，如果有不熟的同学组成一个小分队的时候，我也会加入他们一起交流。总之，哪里需要我，我就去哪里。

传话筒，即确保指导老师和组员，组员与组员之间的信息没有误差。我会主动找老师咨询某个部分需要改进的地方，再将意见反馈给同学。我也会把徐宁老师（心理学学术顾问）给我发的一些参考文献和书籍及时整理好发给同学们。作为一个leader很重要的一点就是确保每个人的信息接收都是一致的。

打火机。我觉得我的组员都大家都非常有想法，但是当idea在一个团队中游走的时候，队长需要去抓住它，我们开会的最后环节会有一个类似于“debate”（辩论）的环节，鼓励大家去critical thinking，每个人讲述自己的想法，对任务的看法等等。我很愿意去做那个去点燃大家想法的人。

“团队能闯入全球赛有哪些原因？”  

首先是选题，我们仔细研究过CTB的选题要求，里面有提到：问题必须有因有果，既可以追溯到很多材料，同时也希望是开放的，最好是有争论性的。于是我们就选定了自闭症儿童这个群体，因为对于这个群体的看法本身就是不一的，他们受到的关注本身还是比较少的，我们希望他们被看见。

其次是宣传方式比较新颖，除了线上的宣传，我们借鉴了专家和指导老师的意见，设计了剧本杀和密室这种线下互动的形式，让大家能亲自感受自闭症患者的世界。

还有就是非常丰富的学术报告吧！这也得益于来自不同学校，有不同才华，互相配合的组员，大家都非常认真且准时地完成了自己的部分。

“给今年参加CTB的同学一些建议？”

在Showcase环节，因为线上参与的原因，我们准备好的一些海报和线下互动环节没能展示给评委，组员的热情也没有线下高。建议今年想参加的同学一定要好好准备答辩！最好能把模拟题目的答案都备好背好，因为到了真正的答辩环节，你可能知道答案，但还是会比较难在短时间内快速地组织好语言。

其次，在比赛前，CTB官网会安排一些任务，比如阅读相关文章和资料，其中就有很多隐藏的干货，比如作为队长应该怎么系统性地分配好任务。这些都是可以免费获取且很宝贵的资料，想参加比赛的可以去看看，对于之后参加黑客马拉松和个人竞赛也很有帮助。

“比赛的过程中，有哪些想感谢的人？”

我特别想感谢我们的带队教练徐宁老师、助教李婕老师以及线上艺术展的顾问张嘉茜老师（艺术史学术顾问），她们给我们的活动和学术报告提供了很多参考资料和意见。我们在新媒体领是完全的新手，在着手开始做公众号的时候，做一步就遇到一个问题，两位带队老师就在一旁手把手指导我们。老师也非常细致帮我们盯着官网的信息，我记得当时我们漏看了一个信息，如果不是她们提醒我们，可能我们就直接out了（笑）。

还想感谢我的队友们，他们中有的是社交天使，有的是学校的宣传部部长，有的帮我们找到了康复机构的创立者及领域专家，有的一直从事自闭症科普这方面的工作……如果没有他们，我们不会走到全球赛的舞台。