某区公布了今年当地教师招聘考试的面试入围名单及笔试成绩。名单公布不久引发关注：名单最前面两位入围者的笔试成绩均不及格，尤其是第二位的成绩只有27分。

据报道称，该区教育局在整个教师招聘考试过程中严格执行上级有关规定，两位考生进入面试程序确实不存在违规操作现象。下一关将是面试答辩，与应聘者的笔试成绩综合，从中选出一位确定为正式招聘人选。

程序没问题，并不能说明入围的人选没问题。笔试成绩不及格，尤其是第二位招聘者成绩只有27分，这样的人能胜任教师岗位吗？虽然报道中一再强调这次招聘的是职高面点实习指导教师，侧重实际操作经验，对文化程度要求不高，但笔试成绩达不到及格线却能当老师，降格以求，似乎让人感觉到是在贬低教师这一职业的价值，难怪不少网友对此事表示了质疑。

做为一名职业学校的专业教师，具备相关的专业技能是其应聘的必要条件。也就是说，教汽修专业的教师自己要会修汽车，教数控专业的教师自己要会操作数控机床，教面点的教师当然也要有面点方面实际操作经验。但是，仅仅具备了相关的专业技术或操作经验，就能成为一名合格的职业学校教师吗？我看未必。

一般情况下，教师招聘笔试常常涉及以下几方面的内容：一是所教学科的专业知识，二是教育学、心理学知识，三是教育政策法规知识，四是具体的教学设计。笔试成绩不及格或只考27分，说明这两位教师的专业知识、教育知识理论知识严重匮乏，这样的人怎么能成为一名合格的教师呢？

教师应当是文化人，要想做好教育工作，除了具备一定水平的文化知识外，还要具备扎实的教育学、心理学以及所教学科的专业知识。就拿职业学校教师来说，某位老师可能是某一方面的行家里手，但他却不了解本行业的专业术语，不懂得知识的来龙去脉，不熟悉一般地教育教学方法，不会教，也讲不出，这样的教师即使个人技术多么过硬，教学效果也要大打折扣。

况且，职业学校的专业教师也不能仅仅教给学生技术，还要帮助学生树立人生远大志向，引导学生学会做人，遵守国家法律法规，践行行业规范，力争成为一名大国工匠，这些都不能仅仅依靠教师熟练的技术。英国著名教练约翰·惠特默在其著作《高绩效教练》一书中曾指出：“一个教练需要具有他所教教练领域的经验或技术吗？答案是‘不’——如果教练真的是以公正的、提升觉察力的方式行动的话。最好的教师不仅能够指导得当，还能够教会学会自己指导自己。”

从另一方面说，许多地方的教师招聘考试也有一条不成文的规定，凡报名人数达不到应招聘人数一倍以上者，要取消该学科的招聘计划。此次该区教师招聘计划有2名教师笔试入围，至少要有4位以上的报名者，而报名的仅仅3位，其中一位考试当天弃考，最后只剩下2人。也就是说这两位教师即使不参加笔试，也能入围，这显然不符合教师招聘考试的相关规定。

职高专业教师由于工资待遇低，报名人数少，的确存在招聘难的情况，但是无论多难，也不能让文化素质不合格的人进入教队伍。无论是中小学教师招聘，还是职业学校招聘，都应本着宁缺毋滥的原则，将那些教育理念知识扎实、有一定教育教学能力的教师招进教师队伍，不能为了完成招聘任务而凑数，让那些不合格者混进教师队伍。

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