03-28 08:14发布于上海
所有家长都想在自己能力范围内给孩子提供最好的教育。如今越来越多的家长意识到提前规划孩子学习的重要性，所以在初升高这个关键节点，有不少家长会问：
- “高中是继续在公立学校就读，还是选择国际学校？ ”
- “中考后，再从公立学校转入国际学校来得及吗？ ”
- “孩子哪个阶段转入国际学校最合适？”
其实转轨国际高中，是有一个黄金年龄段的，尤其对于国内的孩子。国内很多家长为了提前给孩子铺路，一般都会选择在初中阶段就把孩子送出国，不仅是因为国际教育的语言以全英文为主，而且与国内的教育体系也大相径庭。越早接受国际教育，能更快地克服语言障碍，也能提早适应国外的学习模式和新的生活环境。相反，年龄越大的孩子，他们接受到的挑战难度也就越高。
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转轨国际学校的关键时间点
根据不完全统计，目前从公立学校转入国际学校的学生年级，占比最高的前三名分别是：G9>G1>G6。
也就是说，大部分家长会选择让孩子初三时转入国际高中。相比小学一年级、六年级就出国留学，初三出国在年龄上有以下几个优势：
一、母语基础打牢，文化认同感强
这个年龄段的孩子自小在中文环境成长，母语基础已打牢，建立了自己作为“中国人”的身份认同。
二、良好的亲子关系建立
童年时期在父母身边成长，有父母陪伴，可以培养良好的亲子关系和情感联系，不会在成年后与父母生疏。
三、精力旺盛、学习力强
这个阶段精力最为旺盛，学习力强、接受力强，更容易在全英语环境下更快地掌握语言，熟悉并融入新的环境，成为真正的世界公民。
图丨EF Academy 国际高中
从孩子的适应能力来说，相对小学阶段的孩子，中学阶段孩子的心理承受能力相对较高，对于转学的适应度也会更好。这时候转轨不但能完成国内基础教育的夯实，也能在国际高中体验“全人教育”的全面发展。所以，初高中的年龄段是出国的最佳时期。
曾就读于北京一所有名的公立小学的李同学，学习成绩优秀，特别英语能力十分出众。然而她在小学五年级结束的时候离开北京，一个人去了英国留学，在那里读了两年半又回来了。
不是因为学习上有问题，是家长慢慢发现，她和家庭分离太久了，性格、心理、包括和家长的亲情关系都出现了一些问题。于是，家长又将孩子转回国内，在那时李同学已经两年半没学过中文了。
回国后的情况可想而知，作文基本上是交白卷，不是不会是时间不够，因为她在英国的时候，并没有这么紧张地训练或考试过……数学能力也达不到要求，因为西方教育对低龄段孩子的数学要求很简单……
家长和老师不断地对她进行辅导，帮助她慢慢适应中国的节奏。这个恢复的过程，耗费了孩子、家长、校方的很大精力。
我们认为，初高中年龄段转轨最为合适，那为什么这么多家长不选高一、高二而是执意要选择 G9（初三）就将孩子转轨国际学校呢，这里面也暗藏着国际教育体系的不同要求：
一、和体制内 3 年高中不同，国际体系的高中学制共 4 年，从 9 年级到 12 年级，即国内的初三到高三。如果是高一才进入国际体系，学生就少读了一年，大概率会被要求重读 9 年级。
二、英美大学更看重申请者长期的学术表现，所以申请本科时需要提供给你高中 4 年成绩单。完整的 4 年国际体系课程远比体制内中途转轨拼凑的成绩单更有竞争优势。
综合来看，G9 其实是最适合从公立学校“转轨”到国际学校的黄金时间点。
图丨EF Academy 国际高中
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中考后转轨，完成逆袭？
随着家长对孩子教育规划愈加具有前瞻性，他们愿意跳出体制内教育框架去寻求不同发展，也更愿意去找到自己孩子合适的学习模式。
在公立学校就读的张同学，成绩一度不理想，班级学生很多，老师也无法兼顾到，眼看体制内升学希望不大，张同学被推荐进了一所国际学校。
不同于体制内学校的教学和管理模式，让张同学体会到了学习的乐趣，小班制教学，学校老师对学生的关注和重视，以及升学规划导师的指引，张同学拨开云雾见天日，学术上不断进步，还认识了志同道合的同学一起加入到课外活动中。
最终，这个曾经在体制内升学无望的学生，被 QS 世界排名前二十的大学录取。
在国际课程中，这些学生可以选择合适的方法、科目、考试组合，并根据自己的情况完成逆袭。
除了成绩不佳的学生寻求转轨，也有不少成绩优秀的学生及家长，想在中考后重新规划升学路径，转国际路线。
毕竟国内中考、高考太卷，能上清北的学生少之又少，有些学术和综合能力强的孩子，并非不够优秀，而是优秀的竞争者太多，换个赛道，有机会冲刺入读藤校、牛剑这些世界名校，接受更加优质的教育！
那中考后转轨国际学校到底晚不晚？其实，晚，也不晚。
不晚，是因为大多数国际学校对学生的中考成绩没有太多要求，就读国际学校需要参加本校组织的入学考试。在中考录取出炉之后，到新学期开学前，也会有少量的名额接受中考生的申请。但赶到末班车，名额有限且准备匆忙，质量无法保证，得不偿失。
晚，是因为如上文所说，教育体制不同，中考后再转轨，错过了最佳时间点，可能会被要求重读 9 年级，白白耽误一年。
所以，未来计划走国际路线的学生和家长一般在八年级上学期就要开始准备了，这个阶段时间较为充分，也正好可以让孩子度过完整的 4 年国际高中，更加有利于未来的大学申请。
图丨EF Academy 国际高中
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国内上国际学校VS出国上国际学校
随之而来的是国内上国际学校再出国还是高中直接出国留学到底如何选择的问题，这也让很多家长学生迷茫，不知道究竟如何选择？我们从以下几个方面帮大家进行梳理：
一、语言问题
语言是无论在国内上国际学校还是出国留学都首先要面临的问题。从语言的学习角度来说，在纯英语的环境下，孩子能够更快地提升英语能力。在中文基础打好的前提下，越早接触这样的环境，效果越好。国内仅外籍人士学校可以接近纯英文环境，但大多数国际学校/国际班无法满足语境要求。
二、课程丰富程度
国内国际学校/国际班开设的课程一般集中在中国学生常选课程基础上，艺术类、文科类、理工科小众课程基本没有开设。学生在海外的国际学校可以根据自己对课程的要求进行多元选择，找到与自己兴趣、能力相匹配的课程。
三、 教师资源配备
国外学校教师流动性小，学生可以根据自己的要求在选校的时候就进行师资的了解。国内就读国际学校/国际班一般外籍教师身份不透明，同时流动性较大，即便校方官网进行了公示，但后期不确定性大。
图丨EF Academy 国际高中
四、申请材料含金量
海外大学的招生官对自己本国高中的课程体系、课程难度、活动、竞赛等情况更为熟悉，除非参加的是世界级、知名度高的国际比赛或活动，否则通常情况招生官会更加认可本土国际高中学生递交的申请材料。
五、申请竞争力
几乎所有 TOP 50 内的美国大学和英国 G5 名校，国际生录取率只占该校当年招生总数的 5%-10%，其余名额全部要留给本土学生。相比在国内读国际学校的学生，入读海外国际学校的学生，有机会进入本土“申请池”，申请 TOP 大学的优势显然大很多。
六、平稳地过渡
不论是国内的国际学校还是高中出国留学，目标本科对应的一定是国外留学，如果高中就在海外国际学校学习，从学科学习到学习方式等，都能为大学打下坚实的基础。
图丨EF Academy 国际高中
走体制内的路线，高考是最重要的评判标准，而去国际学校，是一种多元化的升学路径。留学是一个长期而重大的决定，需要家长和孩子考虑各种因素，对自身的性格特质、优势劣势、未来升学目标、职业意向等有准确的了解，选择合适自己的升学路径，才能真正解决问题。
EF Academy 国际高中拥有三大校区：EF Academy 纽约国际高中、EF Academy 加州国际高中、EF Academy 牛津国际高中。三大校区皆提供全寄宿选择，不需要陪读，不仅节省家长的心力，又可以在生活上提供全力保障，提供绝对安全的环境。
EF Academy 国际高中历年的升学结果也成绩斐然，全美 TOP 50 的大学中有 28 所录取过本校学生，全英 TOP 20 的大学全部都录取过本校学生，大学录取率为 100%。
图丨EF Academy国际高中
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