一直以来，家长们几乎每天都在问：DSE和A-Level如何选择？

香港教育不论是在DSE学额分配上还是在国际课程录取上，都相对内地更具优势。但到底该不该去香港？去了该如何选择课程？课程是否适合孩子？

很多内地家长是为了逃离“教育内卷”才打算让孩子到香港读书的，但不论选择哪一种体系都是没有捷径可走的。在香港读书乃至扎根难度还是很大的，而教育不仅仅是让孩子考出成绩，更应该让孩子掌握立足之本！

虽然港籍生报读DSE具有很大优势，但并不代表达到最低入学要求就一定会有学上。作为家长不应只关注到DSE的录取优势，重点应该关注：我的孩子未来要去到哪里？学校是否有孩子所需要的东西，比如是否提供适合孩子特长的课外课程、学校教授语言孩子是否能适应、学校的教学理念是否与家长期待吻合。

报考香港本地大学时，也不能仅仅只看大学联招的基本要求，需要看每所大学的入学要求。平均5科考获4级以上才有机会升读资助大学，而港前五之类老牌大学要求更高，需考获5级以上。录取原则依旧是“择优录取”！

即使走“副学士”申请本科，也需要严格挑选专业！如果入读副学士课程，也需要取得优良成绩，成绩需要占到毕业生前2-3成，竞争力才相对较大！

香港DSE考试非常注重实用性，以2024年中文科样卷为例，考察学生运用知识解决日常生活的能力。能把这类题型做好，必须对此深有体会。香港学校会给孩子们提供日常实践体验世界的机会，例如，学生有机会进入汇丰银行参观的机会，学生可以更深刻体验社会生活，从而激发他们的学习自驱力。在香港，企业主会主动向学校提供学生体验的机会。

总的来看，香港教育可归结为两个重点：培养学生终身学习及自主学习的能力；促进学生全人发展。

香港学校的选修科开设非常丰富，但每个学校开设科目是有区别的，并非每个学校都开设每个科目。

小编提醒家长们：在插班时要问清楚学校的选修科目组合，选择班型也应考虑好是否要选择开设科目较多的班型（能选多少科，量力而行）。

同时，不是每个孩子都能进入港前三、入读神科专业，每个孩子都有自己的花期，要看到孩子擅长的领域、帮助孩子找到自己的兴趣所在。并非Band1适合每个孩子，如果孩子去到了中文中学，适应得很好，那么Ta进入港前三的机会也很大。

升学规划的“五大因素”：

而不论选择DSE还是A-level，都必须面对一个大难题：英文！孩子的英文准备期各阶段需要达到什么水平？（不同课程的要求不一样，大家可以参考以下建议）

一般来说，未来选择往英国方向走，选择A-Level更合适；未来方向考虑往香港方向走，DSE则更合适！

如果确定要走香港方向的话，港籍生可以通过DSE进入香港大学联招办法进入JUPAS系统，录取名额更大；如果用A-Level去申请无论是否拥有港籍身份，都与其他国际课程考生及高考生进入Non-JUPAS的系统。两者分母不同，录取概率无法同等比较。如果家长想要把港籍身份利用起来的话，走DSE更有优势。

大部分内地学生都是从体制内转出来的，就学习内容方面来讲，DSE学习的内容重合度更高，基本可达到70%的重合，其主要难度在于繁体字的适应方面。

如果选择A-Level，不仅要适应全英文的教学环境，而且要适应不同课程体系的教学，学习的内容基本与原来学习的内容完全不一样。

就认可度来讲，A-Level在海外的认可度相对更高，毕竟开设年限较长，如果考虑海外升学，A-Level更适合。

DSE要学习4门核心科目+2门选修科目；A-Level可以只选择3门科目，其中一科还可以选择一门【中文】，较其他国家的学生来说，中国学生更能出分！

当然了，选择什么样的课程因人而异，需要综合考虑不同因素，不要因为别人走某条路获得了成功，就希望复刻这种路径，每个人的情况是不一样的。

如果选择了A-Level，每个阶段孩子应该做好什么准备？

需要提醒选择A-Level的家长的是：最迟要在8升9选择转赛道，因为9年级就已经开始全英授课了。

首先，家长们应该了解到：读国际课程是需要拥有一定的经济基础的，孩子的教育支出在总支出的20%是相对较稳妥的。

其次，应该有明确的升学目标，而非单纯地逃离教育内卷。不论是哪条路径，都需要付出相应的努力。孩子本身要认可选择的体系才更有冲劲，才有为自己目标前进的动力。

同时，还需要家长配合学校一同努力。

根据孩子的不同能力、不同年级选择体系，可以参考以下思路：

⭐1. 如果孩子英文没那么好，未来目标是香港的大学，可以选择DSE；

⭐2. 如果英文比较好，可以选择A-Level。

进入大学仅仅是一个开始，不要把焦点只聚焦在孩子的学术成绩上，怎么样让孩子更有后劲是家长们应该思考的。孩子进入了顶尖大学，而真正能顺利毕业要求并不低。

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