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【热点课题】“高考加油!”引发深度思考与学术关注

06-13 08:33发布于北京

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又是炎炎盛夏,一年一度的高考画上了句号。在这个充满热情与活力的季节里,无数意气风发的学子们,在人生的重要战场上,挥洒着汗水,书写着属于他们自己的新篇章。这些年轻的战士们经历了无数个日夜的辛勤学习,跨越了重重难关,终于迎来了这一刻的检验。


高考,不仅仅是一场知识的较量,更是意志与毅力的考验。学子们在这场考验中,展现出他们的坚韧与智慧。高考的结束,是新征程的开始,愿每一位学子都能带着这份坚持与勇气,继续在人生的道路上勇往直前,创造属于自己的辉煌。


每一位学子都是时代的见证人和创造者,举国之内备受关注的高考也牵动着一代代中国人的心。我国从1977年恢复高考至今已经有四十多载,不断改革并发展完善其中的细则。2014年,新高考改革正式启动。如今,这场“恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的考试招生制度改革”已经走过10年历程。新高考改革涉及教育的多个领域,如它对高中教育的改变要求学生要选课走班,学校开设生涯规划教育课程,高中从教学内容、教学组织形式、教学队伍管理到信息技术运用等各方面都必须做出相应的调整。这促进了学生的全面发展和知识结构的多元化,进而推动高校人才培养模式的变更。

其实早在几千年前的封建时代,我国就有科举制度,通过科举考试来选贤举能,以达到巩固封建王朝大一统地位的作用。最早实行科举制的朝代是隋朝,隋炀帝设置进士科,标志科举制度正式确立。直到1905年才废除了积弊已久、阻碍社会发展的科举制度。我国科举制度为封建社会提供源源不断的人才,打破了世卿世禄制和九品中正制的旧模式,让读书在社会中盛行起来,提高了读书人的地位。同时,科举制促进了东亚科举文化圈的形成与发展,也对西方文官考试制度的建立产生了重要影响。

如今,我国的高考改革也能从历代科举发展的过程中,从新中国成立以来我国高考制度的发展中,不断反思,不断朝着促进教育公平、提升教育质量的方向迈进。关于高考,我们可以联系到古今中外的考试制度,研究其中的变迁、改革,或比较其中的相同点和不同点。这一制度值得我们不断关注并深入研究,以加深我们对于其运作机制、影响因素和潜在问题的理解,从而为提高教育质量、促进教育公平、培养适应社会发展的人才以及推动教育制度改革提供科学的政策建议。

关于教育改革、教育制度、比较教育

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围绕自己感兴趣的元素

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教育改革和课程设计前沿研究

本课题立足当下国际上课程和教改前沿动向,围绕课程建构理念、教学设计方法、评价形式、以及中西方不同教育观念等主题进行深入分析,学生通过本课程学习,能习得国际前沿课程和教学理论的基础性知识,分析和解决实际课程和教学问题的能力,以及开展古今对照和国际比较分析的基础性意识。本课题围绕国际前沿课程和教学理论展开,包括通识教育和问题/项目化课程教育两大主题,每一主题都包会课程观念,课程模式、教学形式和设计案例,院校案例学习,及其在实际学科。课程将采用教师理论讲授、师生互动、案例分析、和学生实践作业等混合形式。学生预期掌握关于通识教育和问题/项目化课程的历史演进知识、课程哲学观念;不同的课程模式、特征及其优劣;教学设计手段和流程;案例及应用等知识。在此基础上培养学生的理论思辨能力、批判性思维意识、复杂问题分析和解决能力。

中学生创新能力培养现状调查研究

本项目中,学生将学习教育学领域中的创新能力及其培养的基础知识,了解中学生身心发展规律;同时,掌握熟悉调查问卷的设计、发放、回收和分析方法。选取自己感兴趣人群和创新培养话题,开展调研分析,最终完成一项有价值的调查研究和论文撰写。本课题将充分锻炼学生提出问题、分析问题、解决问题的科研能力,训练学生学术论文写作的规范与方法,最终学生将完成一篇具有独特研究视角的高质量论文。


全球化视野下国际教育制度与特征比较研究

本课题通过讲授和分析欧美发达国家教育入英国、德国、美国和丹麦等国制度变革的过程及其基本特征,并综合采用文献研究、案例分析、比较研究等多种教学方法,有助于学习者深入把握不同国家的教育制度特征、文化差异以及人才培养观念。通过课程学习,有助于培养学习者的文献阅读能力、表达沟通能力、跨学科思维能力、历史思维技能、跨文化的比较分析技能、问题解决能力以及批判性思维能力。


社会不平等与代际流动:

不同的家庭背景如何交互影响青少年的发展

自中国改革开放以来,学界和大众围绕着中国社会究竟是更加开放还是更加固化,展开了-系列激烈的讨论。在这个过程中,个人是否能够通过自身努力,摆脱出身家庭对自身发展的影响,是代际流动的核心议题。在这个过程中,家庭往往是代际固化的重要机制,而学校则是代际流动的核心机制。那么,青少年如何通过学校经历克服家庭背景而产生的差异,不仅在学术上有意义,更回答了社会在多大程度上具有开放性。本研究聚焦于两个问题:(1)家庭背景与学校经历如何交互影响青少年的学业成绩、心理健康或未来规划;(2)来自相对劣势阶层的青少年在名校如何适应和崭露头角。




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