口头上忙着询问老师孩子的在校表现，似乎对孩子的学习特别上心，但回过头翻翻孩子的家庭作业，空白的、没做完的、乱做的，打电话问家长究竟怎么回事，家长一脸茫然地说：“孩子告诉我他作业已经都做完了呀！”

他说自己带的学生，除了个别极度自律的不需要督促外，其他学习好的孩子，都是家里非常重视的。

一个尽职尽责的家长一定是能够走入孩子的点滴生活中的：

他知道孩子每天的作业任务大概是什么，也知道孩子最近在学习哪方面的知识，他知道孩子最近的哪些作业有困难，也知道孩子对哪门课的兴趣比较浓厚。

总之，他不是漂浮在半空中、幽幽地问一句“作业都做完了吗？”，而是脚踏实地指导孩子“你今天的口算比昨天有进步”。

当然，老师们也都理解，大多家长都很忙，上有老下有小，还有自己的事业要打拼。

但是教育孩子是每个父母的天然职责，而教育也绝不是简单地问问老师孩子最近怎么样，而是亲自翻开孩子的书本、作业本，去看一看。

孩子的书写端正吗？孩子作业的正确率高吗？孩子做作业拖拉吗？大多数老师会在孩子的作业出现一些问题的时候写上评语，这些评语看一看就知道问题在哪里。

当你翻开孩子的书本，发现书本上空白一片或者涂涂画画各种恶搞，那么可以断定这个孩子课堂基本是没有认真听讲的。

当你翻开孩子的作业本，看到作业本上鲜红的叉叉以及潦草的字迹，就会知道孩子这段时间的学习态度比较敷衍。

也许，家长们关心孩子学习最简单的方法，就是能够坐在孩子身边静静地翻一翻他的作业，好好地陪一陪他做作业。

比如：孩子作业本页面整洁 、书写规范，说明他有较强的自控能力和责任感，学习认真努力；

相反，如果作业本上乱涂乱画、缺损不堪、褶皱多、页面卷角多甚至撕毁多，说明孩子大多缺少责任心与行为规范，具有叛逆性。

除此以外，特意总结了孩子学习出现状况时，作业本会出现的4种现象，建议家长都来对照下，看看自家娃是否命中。

如果孩子的作业本中频繁出现大量错误、不符合题目要求或者缺乏逻辑性、甚至一眼可见的马虎粗心。

这则是在暗示我们：孩子在这段时间内缺乏专注力，学习不够仔细认真。

若出现这种情况，就需要家长帮助孩子通过额外练习提高理解和应用能力，同时还要考虑是否发生了什么导致孩子分心的事。比如：是否早恋，是否在学校遇到了麻烦等等。

如果你在孩子的作业本中，发现了作业未完成的情况，这其实是在提醒我们：

孩子最近学习上遇到了困难、碰到无法理解的知识；

亦或是他的时间管理能力不足，导致无法合理安排时间，忽视了重要且紧急事情的优先级。

这种情况下，我们会建议家长花点时间了解一下孩子最新所学的内容。具体了解一下到底是学习上遇到了难点，还是时间安排上出了问题。

建议家长可以和孩子一起制定合理的学习计划和时间安排。

如果孩子作业本突然变得字迹潦草，简单的字恨不得一笔带过，好端端的字愣是写成了随手涂鸦。

这意味着，要么孩子近期的学习状态有些急躁，他们内心着急去做想做的事，比如看动画片、和同学玩、或者去玩游戏；

要么他们对自己正在学的东西缺乏自信，因此才急于完成任务而忽略细节和质量。

这种情况下，家长不仅要让孩子做有针对性地书写练习，比如字母练习和排版练习；

还要和孩子好好聊聊，以确认是否真的有什么事导致他们写作业时经常分心？

如果真的存在，可以留出一个固定的时间给孩子热衷的事，但必须告诉他：写作业时需要一心一意。

需要提醒的是：家长千万不能因为孩子的作业过于潦草就责骂打压、逼着孩子练字，这样会激发孩子的逆反心理。

有些孩子写作业时，总喜欢擦了重写，经常把作业本擦破，有时甚至会擦出一个一个破洞。

这其实实在告诉我们，这些孩子常常追求完美，害怕出错。

有经验的老师都知道，这类孩子往往都是家里要求比较严格，容易产生内心压力的孩子。

所以，如果你发现自己娃的作业本经常有破洞出现，那么就需要反思下，是不是给孩子的压力有点大了？

著名教育家霍懋征曾说：

“每个孩子都有上进心，都愿意学好，关键在如何引导。” 

当父母做对了，孩子自然会变得更加自律和优秀。

这4个陪孩子写作业的正确方式，请家长收下。

（一）给孩子设置专门用来写作业的空间，布置的尽量简单。

若是孩子写作业的地方不固定，客厅、餐桌、卧室等都可以，反而不利于孩子进入学习状态。

家里若是有条件，可以给孩子设一个单独的书桌，或是在比较安静的地方设一个学习角。

不要放置会分散孩子注意力的物品，除了必要的纸笔等统统拿走。

让孩子养成一迈入这个空间就能自觉开始学习的好习惯。

（二）了解不同年龄段孩子维持专注力的时间，合理安排孩子的学习和休息。

学会休息和放松，是家长和孩子都必须学会的必修课。

人不是机器，能专注在一件事上的时间都是有限的。

孩子的学习也是如此，若是一味强逼孩子不间断的学习，只会激发孩子的负面情绪。

懂得利用孩子的天性，张弛有度，才是真正优秀的家长应该做的。

例如，10岁孩子维持专注力的时间是20-50分钟，那么家长可以让孩子写半个小时作业后休息十分钟，给孩子留出缓冲的时间，避免出现焦虑情绪。

（三）根据作业的数量和难度规划学习时间，建议遵循“从难到易”的原则。

对孩子来说，成就感和满足感是激起他们内驱力的重要源泉。

若是写作业时，先写简单的，再写难的，孩子会觉得越到后面挑战越大，越写越累，很可能放弃；

反之，若是先写难的，再写简单的，孩子则会越写越顺畅，越写成就感越大，也就更愿意写了。

所以，在让孩子写作业前，家长可以先问他三个问题：

“作业中最难做的是哪一科？最简单的是哪一科？是否有需要背诵的作业？”

根据孩子的回答合理安排写作业的顺序。

（四）陪伴但不监督，做孩子的“学习搭子”，而不是“监管者”。

孩子的天性都是爱玩的，要想自律必须得先依靠他律。

这个道理很多家长都知道，因此在孩子写作业时，往往会选择坐在旁边陪他一起。

然而若是把握不好这个陪伴的“度”，时刻盯着孩子，一发现孩子出了错或是字没写好就大吼孩子，只会让他越来越紧张。

在这种“监管”下写作业的孩子，不仅养不成好的学习习惯，写作业的速度还会变得更加慢。

因此，家长若是想陪孩子写作业，可以拿本书或是报纸在旁边看，营造共同学习的氛围，潜移默化地使孩子沉浸在学习中。

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教育家曼恩说：

“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

每一个优秀孩子的出现，都离不开父母的奋力托举，离不开父母的倾情付出。

真正爱孩子的父母，都懂得尽早培养孩子良好的学习习惯，培养孩子的自律。

孩子的好成绩，就从写好每一天的作业开始。

点亮“在看”，愿所有父母都能掌握正确的教育方法，与孩子一起成长！