入学人口下降带来教师过剩怎么办？“跨学段任教改革”来了！

出生人口减少，入学人口断崖式下降，学校生源不足，教师出现过剩，这在教育界一直是一个热点问题。

老师多了怎么办，会不会出现“下岗潮”，很多人都有这样的担心。

笔者也写过几次文章，认为出现人口降低并不会带来教师下岗潮。

主要理由，大概有四：

一是现在正处于老教师的“退休潮”。大量“60后”和“70后”的教师到了退休年龄，会腾出较多的岗位。

二是未来可能实行小班额教学。教师的需求量除了要考虑“生师比”，还要考虑“班师比”。把班容量从当前的五六十人调整为二三十人，班级数量大大增加，不但教师不过剩，还会有大量缺额。

三是可以减少或停止招聘新教师。既然教师过剩，就不要一边裁人一边进人，这是最常规的逻辑。

四是教师可以在教育系统内部乃至其他系统进行流动。比如可以去其他行政事业单位工作，或者交流到社区。

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前些日子，江西省万年县政府办在“问政江西”平台答复网友关于今年是否招聘英语教师的问题时，披露了该县因人口出生率下降，科学测算出学生规模将逐年缩减、教师规模产生剩余。

对此，当地给出的回复称：

“为妥善应对，有效利用师资资源，我县正在未雨绸缪，科学谋划，拟着手研究制定教师转岗分流、调节教师结构性均衡方面的相关政策，对有富余的相关专业教师短期内不再考虑招聘。”

可以看出，针对教师过剩的现状，有关部门会选择从宏观上进行调整，逐步予以解决。

很多人当时对教师如何进行“转岗分流”，如何“调整教师结构性均衡”不太理解。

最近很多地方已经在实施的“跨学段任教改革”，可能就是可行的办法之一。

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所谓“跨学段任教”，顾名思义就是不再是初中教师只教初中，高中教师只教高中，小学教师只教小学，而是可以去其他学段任教。

而对于解决教师过剩的措施来说，“跨学段任教”一般是单向流动，指的是遴选符合要求的小学教师到初中和高中任教。

逻辑很简单，人口出生率降低，最先影响到的是小学，最先过剩的也是小学教师。

而初、高中的学生人数还未减少，甚至某些年份仍是人口高峰，再加上大量老教师退休，会有较多教师缺额。

以小学过剩的教师补中学教师的缺额，完美解决了问题。

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可能有人会问：

“小学教师能教好中学吗？这样做会不会只是让教师从人数上平衡了，却带来了教师素质的下降？”

这样的担心其实大可不必。

现在大多数小学教师都具有本科以上学历，甚至还拥有中学的教师资格。

他们当中的很多人，只是在当年考编的时候，正好赶上小学缺编在招聘，只好报考了小学的教师岗位而已。

从业务素质上来讲，他们和中学的教师并没有本质的区别。

现在中学缺人，再通过选拔去中学任教，完全没有问题。

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笔者曾经多次在文章里提过，教师目前是比较稳定的职业之一。

只要业务能力没问题，工作态度没问题，就不用担心自己的饭碗。

局部的教师过剩，完全可以通过自然减员、减少招聘、教育系统内部流动、向教育系统外部分流等方式解决。

人口出生率下降，影响最大的其实并不是在职教师，而是那些快要毕业的师范生们。

他们的就业渠道，可能会更少了。

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