女儿上了国际学校，我反而更焦虑了。
原本以为进了国际学校就轻松了，结果天天被这些事情搞到头大！
英语跟不上，孩子上课一脸懵，连夜找老师补课... 老师没有微信，发了EM也迟迟不答复...活动也卷人，还要补作业...
本文源于我们对大湾区国际学校家长社群的深度访谈。
在众多故事中，Cindy妈妈（化名）的经历极具代表性：从公立名校考入顶尖国际学校，喜悦之后却是漫长的焦虑与挣扎。她的困惑、权衡与最终选择，或许能为面临相似困境的家庭，提供一份真实的参考... ...
Cindy妈妈坐标深圳，女儿在深国交读高一，快一学期了，Cindy妈妈的心一直悬着。
刚考上深国交的时候也很骄傲。
然而，女儿明显跟不上节奏，作业熬夜写不完，课堂互动也少，跟同学处得一般，没找到合拍的小伙伴，周末都是宅在家里，来往的朋友都是以前那几个。
Cindy是中考后从公立学校转轨到国际学校的，这也是这类学生的常见情况——语言衔接、学习方法不适应。
更让Cindy妈妈闹心的是，感觉每次找学校老师沟通都是官话套话，说不出孩子具体问题，老师几乎对孩子一无所知，感觉孩子在学校像“透明人”。
班级人数虽少，但老师精力分散，对内向孩子关注不足，社交融入慢还容易影响心态。
好朋友儿子退学后在机构脱产学A-Level，最后上岸UCL（伦敦大学学院），说脱产专注度确实高，不用应付杂事，老师一对一盯得紧，四五个老师围着孩子一个人转，Cindy妈妈也动了这个想法。
但同时也会有顾虑——脱离校园少了集体生活，怕孩子社交能力更弱；机构质量参差不齐，选不好反而耽误时间。
经过两个月的调查和探访，Cindy妈妈和女儿最终还是选择了一个机构脱产学习。
其实脱产并不轻松，除了日常上课，还要考语言，参加竞赛提升背景。
虽然每天只有两节大课，但是1对1的课是开不了一点小差，下课还有班主任催着写作业、背单词、参加模考，学习压力不比学校少。
孩子每天都非常忙碌，但是感觉也很充实，是效率比较高的一种方式。和老师的沟通时间也比较多了，好在老师也比较耐心，飘的时候当头一棒，萎靡的时候又不断鼓励她。
选校君觉得，是否脱产去培训还是要根据孩子个人的偏好需求。
如果选择了脱产，就意味着在申请上失去深国交的背书、放弃名校光环，这也需要勇气。深国交的平台和资源确实一流，G5录取常年领跑全国，身边同学也都是各地尖子生。
但在深国交也意味着竞争压力大，教学进度快，外松内紧。
再好的学校也不一定适合每一个孩子，对于一部分孩子来说可能如鱼得水，但是对于需要更多自主消化和练习时间的孩子来说，就会非常焦虑、一直在追赶的路上、甚至产生厌学心理。
此外，对于学A-level的国际生来说，如果想申请香港学校就要很慎重了，或许可以考虑转学。
因为香港教育局规定国际生必须提供完整的校内成绩证明，且学生在非学校环境的脱产机构学习、开出的AL预估成绩也不被港校认可。
香港科技大学在今年的本科招生宣讲会上明确表示：国际生需提交完整的三年国际课程成绩（如A-Level需包含AS+AL阶段），不接受“脱产突击”所得的成绩。
前阵子深国交因为压分的事情导致很多学生退学也一度闹得沸沸扬扬，具体可看这篇活久见！深国交向学生低头了？“压分”致大批学生转走后...，就有不少学生因为学校压预估分而转学或者现在脱产。
这里选校君也给家长们提供一些升学成绩和口碑比较不错的A-level学校作为参考——
如果真要脱产，也要多考察对比机构的师资和课程情况。
在资质上，其实深国交本身毕业时发的也是Alevel证书、而不是高中毕业证，只要找有UCAS(英国大学招生服务中心)合作的脱产机构也是一样的，有UCAS合作的机构在英国也被看做一所国际学校。
脱产的优势就在于可以更定制化地学习，针对知识薄弱点老师可以进行针对性补习，不用为了跟大部队而赶鸭子上架。
重点考察点：
师资稳定性：选择老师全职坐班的机构，这样孩子可以随时联系到老师；
明确机构的资格认证，以及能否提供预估分，避免后续申请时还要寻找其他机构的麻烦；
教学环境：考察机构的学习资料、教学设备、模考是否齐全，学业规划、升学指导是否到位。
今天的国际学校择校分享就聊到这里，如果您正在考虑转轨国际学校，或者想换一所更适合的国际学校，又或者纠结要不要脱产培训，不妨联系我们专业顾问进行咨询。
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