11月14日-18日，一年一度的漢鼎書院社會服務週活動順利舉行。受疫情影響，活動仍在香港進行。

老師反饋

Y1- Y4組：今年社會服務週活動中，學生們收穫最大的一個項目是參觀Y· PARK和T ·PARK。他們第一次了解到自己生活中產生的廢物都去了哪裡，直觀地看到了一日高過一日的堆填山，更為重要的是，學生們了解到我們可以通過高科技手段，將這些生活廢物變廢為寶，以此保護香港的環境。這項活動將可持續發展的種子種在了每個孩子心中，鼓勵他們為保護自然付諸行動，而這也是IB課程體系最看重的一個方面，是我們所有教育者和學習者的終極目標。只有付出行動，世界才會有改變。

Y5-Y8組：本次社會服務週，學生們遍走香港郊區。每一天，大家都早出晚歸，很多同學笑言：「雖然比在學校上課累多了，但是我們還是願意走進大自然，動手實踐。」每天晚上回家後，他們還要完成每日反思，總結一日所學。每天早上，領隊老師還開設晨間小課堂，和同學們一起運用所學解決生活中的問題，並帶著同學們一起反思學到的知識、提升的技能，以及對活動提出建議。對了，漢鼎文學社的同學還主動承擔起每天寫報導的任務，記錄每日活動。

Y9- Y12組：「窮則獨善其身，達則兼善天下。」今年的服務週不僅鍛煉了同學們的能力，讓他們跳出舒適圈，挑戰自我，也給他們提供了服務社群、服務社會的機會。我們看到了同學們在一次次室內攀岩的嘗試中迎難而上；看到了他們在拜訪獨居老人前盡心盡責地準備，和老人交流時展現的「十八般武藝」，和老人告別之後的若有所思；看到了他們在超過十五公里的徒步旅途中的堅韌不拔；看到了他們在遺棄寵物救助中心清洗屋子時的一絲不苟。我們看到了每一個學生身上的特長和閃光點……這次服務週對於他們來說，一定是印象深刻、獲益良多的。

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Day 1

服務週的第一天，我和同學、老師們去T·PARK，Y·PARK和RCAP拯救遺棄寵物中心。

T·PARK是一個把人類的排泄物變成能量的中心。我們聽了導遊介紹，看了展覽，增長了知識。

幾個小時過去，我們往下一站——Y·PARK！

來到Y·PARK，最顯眼的就是木頭：門口有木頭小人；裡面還有許許多多的木頭展覽，有大有小，長短不一，粗細不均，各具形態；還有不同的木頭模具。Y·PARK是環保樹木的工廠，比如說，幾年前的颱風「山竹」過境，很多樹木倒下了，Y·PARK就使用這些樹木，刻成不同的東西，作為裝飾，也會把它弄成木片，賣給其他中心。

最後一站——RCAP拯救遺棄寵物中心。一打開大門，狗吠聲如雷貫耳，沒完沒了。我們對一隻狗特別感興趣，它叫「白雲」，今年已「91歲」，左前腿和右後腿殘廢了，對我們特別溫柔。我們還認識了一隻豬，粉黑相交，大鼻子，大嘴巴，襯上一條老是左右搖擺的尾巴，十分獨特。

今天太有意思了。再見了，美麗的T·PARK，再見了，環保的Y·PARK，再見了，獨特有趣的RCAP！（六年級 劉永盼）

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Day 2

2022年11月15日，是我們社會服務週的第二天，我們一起去海下灣乘坐玻璃底船了解珊瑚。

從學校出發，一個小時的車程後，終於來到了海下灣。下車後，穿過一個小村子，到了海灘。微微的海風吹著，舒服極了。當我們欣賞風景時，老師說，這裡有很多貝殼和被海浪沖上來的珊瑚，我們不能撿，因為這裡是保護區。現在他給每個小組一個盆，大家可以撿貝殼，但不能帶走。如果需要下水，不能讓水沒過我們的膝蓋。我們快速穿好水鞋跑進水里，不一會兒就見到許多貝殼，有紅的、黃的、綠的，還有花的，漂亮極了。

撿完貝殼，我們又走了好長一段山路才到達衝腳的地方，大家蜂擁而上，都想快點沖掉腳底的泥沙。沖完腳，我們來到海下灣海洋中心，走進一間教室，裡面有一個大屏幕和許多海洋動物的模型。老師打開PPT，用廣東話、普通話和英文為我們講解珊瑚的品種和珊瑚是怎樣形成的，老師說一會兒我們會乘坐玻璃底船去觀察珊瑚礁，幸運的話可以看到六種不同的珊瑚。我們興奮地坐上玻璃底船觀察珊瑚礁，起初什麼都看不見，底下一片綠色，慢慢地我們看見了許許多多的珊瑚礁。隨著船的移動，我一個一個地找出了不同種類的珊瑚，有濱珊瑚、杜丹珊瑚、鹿茸珊瑚、扁腦珊瑚、腦珊瑚……

吃完午飯，我們去做環保——到山上撿垃圾。一個小組兩人拿夾子，兩人戴手套，一人拿垃圾袋，走在山路上一會兒上坡，一會兒下坡。路上垃圾不多，說明人們的環保意識都提高了。

今天充滿意義，我們不僅了解了珊瑚還撿垃圾做環保。（六年級 王怡然）

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Day 3

服務週的第三天，我們來到馬鞍山開始了探索之旅。

首先，我們到了探索館。說是探索館，也是一個教堂，屋頂上的小鍾樓和紅十字格外醒目。我們就在屋子裡邊聽老師解說，邊看磁鐵石。講完磁鐵石，老師又告訴我們種種護理植物的方法，而其中一種是測量數據，正是我們接下來要做的。拿好工具，老師便帶著我們上山，先是一段草坡路，緊跟著，我們踏進了大森林。森林中有許多植物，花花綠綠地連成一片，還有些野草竟放開膽子爬到了路中間，使小道變得更擁擠起來。也不知走了多久，我們終於到達了目的地。老師從袋子裡抽出板子，上面釘了一張表格。拿好工具，我們便開始工作，參考植物旁的標籤，一一對應板子上的編號，接著，用捲尺測量植物的高度，用電子儀器測量底徑，再仔細觀察植物的蟲咬和折斷情況，將結果一一記錄在表格上。

午飯過後，一位老奶奶帶著我們到了以前採礦的礦工們住的地方，這裡已經有許多年曆史。一路向上走，我們來到了礦洞口，老奶奶拿出紙和磁鐵，把磁鐵摁在紙上，貼著地面轉了幾圈，拿起時紙的另一面已經覆蓋了小粒的磁石和磁粉，這令我們躍躍欲試。很快，我們各個都在地上「搜索」了一圈，每人都有不錯的收穫。隨著老奶奶的介紹，我們了解了礦洞的歷史。她還拿出一些圖片，伴著講解給我們展示。

今天，我們獲得了豐富而有趣的知識！（六年級 陳奕擇）

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Day 4

氣候變化博物館，顧名思義是記錄氣象變化、觀測天氣、介紹天氣的地方。而中文大學就有一所奇特的氣象館，它介紹一切跟天氣有關的事物。

在中文大學的氣象館裡，你可以了解到極光的形成，冰川的定義，貝母雲的出現等等。它還有視頻為你講解海冰的融化。

在這裡，你還可以了解到上轉化粉末為什麼加紫外線會發出耀眼的光芒。它還提供了專家實驗的視頻為你講解。

在這裡，你能知道香港每年生產多於570萬公噸，相當於55700個家庭全年用電的碳足跡；全球平均每天浪費三分之一的食物；香港每天產生的垃圾有1000輛巴士一樣重……

在你快離開時，它還有一整面牆與氣候環保有關的遊戲供你玩。讓你鞏固學到的知識，讓你對這裡念念不忘……

香港中文大學氣象館是獨一無二的，是富有創造性的，還是有趣博學的！（六年級 趙小萌）

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Day 5

今天早上，我們乘坐大巴去往農場，在這裡，我們體驗了十分奇妙的農場生活。

老師先是讓我們去採一種叫蝶豆花的植物，蝶豆花含有葉黃素，對眼睛好，我們一人摘了三朵蝶豆花。然後，老師讓我們去清洗蝶豆花，清洗完成後，我們把蝶豆花放進60度的溫水中泡一會兒後，喝了起來，有的同學很喜歡，說有一股清香；有的同學十分討厭，覺得味道很奇怪，畢竟每個人的感受都不一樣，這是很正常的事。

品完蝶豆花茶，我們去了菜地，導賞員教我們如何種菜。學習後，我們開始動手種了起來。我先是用工具刨開土，然後，用手擋住土，將菜苗插好，扶著菜苗，將土鋪回去，就大功告成了。

回學校後，我們做了手工，我做的是由Y·park提供材料的木杯墊，十分有趣。做完後，我們開始了最後的總結及頒獎，服務週就此結束。

這是一次有趣、有意義且成功的活動，我們收穫了多種知識，結交了更多的伙伴，希望以後還能多參加幾次服務週。（五年級 韓霖）