Part 1

学校如何营造一个英文教学环境？

在分享中，李绮玲副校长首先为大家介绍了微调香港中学教学语言政策。在此调整下，学校将以学生为本，根据因材施教的原则，采取不同模式的教学语言安排，加强校内的英语环境。

港澳子弟学校作为拥有“两文三语”的特殊教育环境，学生需要具备适应多元文化的能力。她指出，学校可以通过开展教师培训，提高老师的教学效能，即使是在非语言科目使用英语为教学语言的时候，也能真正教导学生如何利用英语；同时还可以开展学生英文活动，如英文朗诵比赛、英文歌唱比赛等，提高学生的英语学习兴趣，营造和经营一个全校的英语学习氛围，增加学生运用和接触英语的机会。

Part 2

学生如何提升自己的英语能力？

1.使英语成为生活的一部分，从阅读开始

李绮玲副校长建议为孩子设定阅读时间和阅读环境，挑选适合年龄段的实体书，建立良好的阅读习惯。

小学段：可以通过亲子阅读的方法，让孩子体验到以前阅读时经历过好的经验、从书中找到我想知的答案以及曾经被赞赏等，享受阅读的乐趣。

初中段：透过阅读，扩大英文字库及英语表达方法。建议学生按自己的兴趣选择相关的读物。阅读不只是「学英语」，更是吸收知识。

高中段：DSE英语阅读、聆听及会话卷话题生活化，所以不建议多阅读小说，可以阅读较生活化的英语读物。例如旅游景点资料，产品介绍书等。

（部分书单分享）

2.花时间学习英语高频词库

高频词就是出现频率比较高的词，一共220个，分成五个级别，这220个字是英语世界儿童阅读初期最为重要的词汇表，要求孩子能整体记忆，见词能读。孩子在学习英语过程中会经常遇到高频词，掌握好它们，对阅读会有助益。

3.尝试学习雅思教材

雅思考试里task 1所要求的标准，其实与香港课程体系里面如何去写作的标准大同小异，包括你是否做到贴题，你的语法、连接词是否错误等。而在task 2雅思写作里面涉及的不同题型以及写作方式，也都是常见于DSE英语的考试题型。

透过以上有系统的英语训练，学生可以加强书写学术英语的能力。

Part 3

家长如何配合子女的学习？

作为父母又可以怎样去配合孩子的学习呢？

李绮玲副校长指出，家长首先要呵护孩子的好奇心，让他可以去借助好奇心寻找答案，多看书、多看世界。其次，家长还要关注孩子的身心健康，当留意到孩子有不良情绪的时候，应该及时给予孩子支持，尤其是小学段的孩子，更需要父母的关心和陪伴。最后，家长要做到以身作则，与孩子一起阅读，一起学习，为孩子树立起榜样。