高中留学有什么意义？高中为什么要出国留学？众所周知，高中留学除了对申请世界名校有利之外，对于学生综合素质的培养将更加有利，获得未来在职业发展中非常重要的软实力。我们以美国高中留学为例，详细了解一下到底是什么样的中学教育造就了盖茨、乔布斯和扎克伯格等虽然大学辍学却依然创造出伟大企业的时代精英。

1在素质教育中完成高中学业

美国高中对学生素质的综合培养放在第一位。采取选课的方式，让学生更早地面对自己的兴趣和爱好，并且会根据学生将来想要攻读的大学专业以及未来就业方向设置课程，因而可以很大调动起学生的学习的积极性，学生在这样的环境中也更容易取得高分，从而进入美国的名牌大学去深造。而且美国的选修课程非常丰富，比如：音乐类课程还有体育运动一类的课程，通过这些课程使学生可以得到全方位的发展，学生的潜力得到全面的发挥与开发。

2.不再因为一场考试决定人生轨迹

在中国，相信家长们自身也会深有体会，很多人因为自身心理素质或者其他原因可能在国内高考中失利，一考定终身。在美国的高中学校普遍设立了根据平时成绩的长期评估制度，因此除了令人紧张的期末考试成绩，学生们平时的表现以及成绩也会占据一定的比重，这样将助于孩子们得到最公正的评估。

3.节省一大笔大学费用

之前说过，美国大学的学费分为in-state和out-of-state两种，即州内和州外学费。由于美国是联邦制度，各州的税法也不尽相同，所以各州人民所交的税不一样，因此存在这两种学费。对于留学生来说，一律会按照州外学费收费，但是如果外国学生在美国一个州的高中就读学习满两年或者三年以上，并且获得了该州的高中毕业证书并且申请选择在该州州立的大学就读学习，则可以按照该州学生的标准缴纳大学的各种学杂费用，数据显示，一般州内的学生的学杂费一般只是外国留学生各种学杂费用比例的30%到50%，因此选择到美国去上高中会节省很多大学的费用。

4.比国内更多的名校深造机会

在大学录取方面，许多学校明确提出，只要不申请奖学金在美高中留学生将与美国学生同等对待，这意味着高中留学生将不必占用国际学生名额(假如10% 国际学生)，而直接进入美国学生90%录取率的范围。

所以高中留学生在美国申请大学比国内学生从国内申请大学的竞争力急剧加强，进入名校的机会大大提高。此外，参加SAT这类的考试也会更加的便利，而且可以很方便地参加一些名校设置的预科课程。

5.在海外磨砺坚强独立的性格

当孩子身处异国他乡，将容易学会自主管理生活和学习，掌握沟通能力和技巧，减少对父母的不必要的依赖，这些都会促使孩子更加快速地适应社会。

再说说美国高中的课程体系：

和国内上高中的孩子上一模一样的课程不同，美国高中实行学分制，修满一定学分后就可以毕业。

美国高中没有一套标准化的文件要求中学生必须上哪几门课，每个学校会根据自己的办学理念来设置自己的课程体系。大多数学校要求修满20-23个学分才能毕业。在这20多个学分里，学生可以选择必修课、选修课，以及大量的高难度课程——AP课程或荣誉课程。因此，美国中学没有一个清晰的班级的概念，同一年级的孩子可以选择不同难度的课程。举例来说，同样是11年级的学生，同样选择了数学课，但难度会有很大不同，学生在不同的课堂上学习不同的内容。特别优秀的学生可以选择大学难度的课程，这就是AP课程或荣誉课程。

AP课程，即大学先修课程(Advanced Placement Program)，是供出色完成普通高中学习任务的优秀高中生提前进行大学专业学习的一种课程。简单来说，就是把大学的课程提前到高中来上。优秀高中生在中学期间就可以学习大学一二年级的学术性课程。这样的理念和国内是明显不同的。在国内，所有学生上同样的课程，在题海中为了更高的分数而努力，真正在某方面有天赋的学生也必须和其他人一样重复同样的习题而没有时间充分发展自己的特长;另一些在这方面没有天赋的孩子，由于必须和所有人做一样的题目，只能在不断积累的挫折中成长，慢慢失去了自信。应该说，美国这种课程体系完美解决了这个问题。有天赋的学生甚至可以提前修完大学的课程，而在某方面没有天赋的学生，也可以很好地完成低级别的课程，从而有更多时间去寻找自己真正擅长的领域。扎克伯格能在大学低年级就创建Facebook，无疑和他的各种兴趣在中学阶段得到良好发展有关。

美国留学高中除了充分发掘学生的天赋并给予充分发展的机会，这样的课程体系更有利于孩子快乐成长。现代的“幸福理论”认为，人只有做自己擅长并喜欢的事，才能获得幸福。而这种选择的权利和幸福的感觉，往往能极大激发学生学习的自主性。

其次，美国的中学，尤其条件比较好的私立中学，往往会开设大量的课程。比如，大家熟知的菲利普斯安多福中学开设了包括环境科学、心理学、哲学和宗教、汉语在内的超过300门课程。那么，这么多的课程是可以随便上的吗?当然不是，学校会明确哪些是必修课，哪些是选修课，哪些课程是达到一定要求才能上的。而大学在录取时，往往也有相应的要求。以普渡大学为例，学校要求申请者在高中阶段完成以下课程的学习：8个学期数学，6个学期实验科学(包括生物、物理、化学、天文、生理学等等)，8个学期英语，6个学期社会科学和4个学期外语。对申请工程院的学生还要求必修一些相关的AP课程。

在保证了必修课，也就是学生形成基本完整的知识体系的基础上，大量的选修课给了学生全面发展的机会。互联网时代的发展，跨界已经成了常态，美国的孩子从中学阶段就可以接触到不同的学科和不同的领域，这大概就是美国能够产生这么多创新型公司的原因之一吧。

最后，美国中学的学习模式有助于培养学生的软技能。在国内，虽然教育改革如火如荼，但学生证明自己的实力只能在考场上，能否升学甚至改变人生命运靠的还是那“一考定终身”的高考。

在美国，授课和考试形式更加多样。各种小组作业培养了学生团队合作精神;各种论文培养了学生独立思考和查阅资料的能力;各种报告培养了学生做PPT的能力;各种社团活动培养了学生的领导力……各种能力培养在潜移默化中完成。秉持着同样的教育理念，美国大学在招生过程中除了硬性的成绩单和标准化考试成绩，对各种软技能也提出了多种要求。

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最近几年的数据显示，在美国读高中的学生，比在国内完成高中学业的学生更易被美国名校录取。美国留学高中学生接受了新的教育理念，得到了更全面的发展，从而具备了更多软技能。美国高中对学生的培养方式更符合美国名校的招生要求。

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