2019-11-01
众所周知，在国内读书和国外读书是有区别的。同一个专业在中国和美国学习，最终的效果可能差距很大。就国内目前的教学形势来看，基本还属于“应试教育”，而本科阶段的教学似乎也逃不开这方面的影响，研究生阶段的教学要好不少。
同一个专业，学生学到的内容取决于教师的水平、课程的设置、学校的资源、教学的水平以及培养理念。并不是说国内的老师教育水平不行，而是国外有更先进的教育理念以及教育方式，在很多方面，国内教育做得还是不够好。
管理学相关专业
国内：各种专业课，比如工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、审计学、资产评估、劳动关系......
国外：一学期大概3节专业课，其余都是校友资源贡献的实习机会，小组合作制作商业计划，小组社会商业调查.......
计算机相关专业
国内：本科阶段就是好好研究理论，掌握基础知识，以及各种专业课的洗礼，好不容易到了研究生，基本上就是替老板打工吧，码农干什么你就干什么。
国外：学会使用所有基础知识，做一合格的“黑客”，创造和改变这个世界！教育理念是：社会不缺少工程师，但是缺少具备工程技能的企业家。基本上，各类型的实验和科研就是学习生涯的全部。
心理学相关专业
国内：普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学......使劲儿背，都得考！
国外：你的教授就会告诉你，现在学到的理论可能明天就被某项新的研究成果颠覆了。除了理论知识以外。心理专业最重要的课估计就是research methods和自己设计实验收集数据了，锻炼的除了独立的思考能力之外，还有数据收集，流程把控，沟通技巧等更多元的能力范畴。
咱们都知道，中美两国的高等教育专业课程都有主修课和选修课之分。但不同的是，中国目前普遍不重视学生的选修课程。而在美国大学中，选修课程是必不可少的，因为它是接触和学习其他领域知识技能的一种途径。
美国高等学校学生的检查标准是分析和解决问题的能力，而不是机械记忆的能力。但在中国，高分成为评估学生的唯一标准。可以想到，这种单方面的评估标准磨灭了许多学生的创造力、积极性以及对未来的展望。
看起来很简单的道理，放在大环境下就很难了。往小了说，同一个专业在中美两国学习的效果不一样。往大了说，这就是两种不同的教育。要说哪一种更能培养人才，结果显而易见。
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