上期问卷中，多次不回应寝室点名、且存在不做作业情况的学生，严重触犯了学校行为规则，虽然他成绩优异，但依然被日本高中退学，中断了自己的日本留学之旅。

第三次探研课的主题是——「亲切是什么？」。

亲切是人的本能、是让自己和他人开心的心情、是能使人交到朋友的品质、是付出与给予……但同时亲切也可能是为了树立自己在他人眼里的形象、是为了自我感动。

从多个角度出发，学生们将自己对于亲切的思考一一罗列。

在聆听同学们的分享后，武本老师带领大家阅读本节课的参考案例：

在故事的进行中，武本老师不断询问大家，如果大家是主人公，现在的心情是如何？

在被误会时是否感受愤怒、不甘，在收到信后又是否会原谅店员之前的所作所为。

帮助上了年龄的人，为老人做事，是亲切的一种表现形式。虽然在不同国家，帮助他人需要背负的成本不同，但是亲切的心情是类似的。

同时，对于同学们表达愤怒情绪的方式，武本老师细心提醒道，来自不同国度的人，对玩笑的边界和理解都不相同，所以在前往日本留学时务必要注意语言的分寸，避免引起不必要的戒备。

在课堂的最后，武本老师引申了一个小话题：

令人惊讶的是，当A的居民来到B的街道，会在B舍己为人的氛围中渐渐被感化，与大家形成友善的循环。

这意味着，即使来自不同的国家，沐浴着不同的文化，在集体活动中，亲切依然会产生，并形成循环。

探索文化不同边界，了解社会不同规则。下节探研课将带领大家围绕「倾听」话题，继续放飞思想。