新西兰的教育体系以其高品质、多元化和注重实践的特点而备受赞誉。

从学前教育阶段到基础教育阶段，学校都十分重视学生的综合素养、批判性思维和解决问题的能力。EOTC的教育理念以其独特的实践模式，成为了新西兰教育体系中一道亮丽的风景线。

新西兰拥有丰富壮美的地貌景观，气候温和，环境安全，具备优质的户外教育基础。学生可以在天然草场或人文社区、自然科学保护区、遗址等户外场地，探索自然景观和街景，参加志愿活动、音乐活动和公民项目等。

1981年，新西兰教育部正式提出“户外教育”（Education Outside the Classroom，以下简称EOTC）的概念，并指出EOTC覆盖新西兰所有中小学，所有青少年都能参与课堂以外的学习。

“在环境中的教育”被明确写入《新西兰学校环境教育指南》中，以实地探究为特色的实践教学成为中小学环境教育的法定策略。EOTC指南为学校提供良好的指导，促进学校进行安全良好的实践。

EOTC的执行由多方共同承担责任，以保障教学质量和安全

EOTC的活动内容和教学形式不拘一格，内容丰富多彩，如丛林徒步、山地骑行、海滩研究、游泳与救生、钓鱼、露营等。此外，学生会参观动物园、科技馆、博物馆、美术馆等，以拓宽视野，增长知识。

家长在EOTC活动中也扮演着重要角色。学校可能邀请家长参与活动的组织和策划，还可以作为志愿者协助活动进行，同时也可以与孩子一起参与活动，增进亲子关系。

EOTC为学生提供的丰富的学习资源，让他们在真实的场景中学习，使抽象概念更加具体易懂。在活动过程中，学生的各项能力（soft skills）均能得到提升：

思考（thinking)

其核心在于激发学生的求知欲，使他们能够积极地探求、运用并创造知识，成为合格的思考者和问题解决者。

自我管理（managing self）

强调学生的自我驱动和自我规划。让学生可以有效地管理自己的学习和生活，确保自己在面对各种挑战时都能保持高效和有序。

跨文化交流（intercultural communication）

新西兰的教育鼓励学生尊重和欣赏不同的文化，培养他们的跨文化意识和交际能力，随着全球化的发展，跨文化交流能力变得越来越重要。

团队合作（collaboration）

团队合作被视为一种重要的能力。学生需要学会在团队中发挥自己的作用，与他人协作完成任务，并通过团队合作来提升自己的沟通和领导能力。

参与和贡献（participating and constructing）

通过多方面的支持和引导，学生可以逐渐发展出积极参与和贡献社会的良好品质。这不仅有助于学生的个人成长，更为社会培养具有责任感和积极态度的公民。

通过EOTC的教学方式，老师不再是填鸭式的传授知识，而是让学生在实践中掌握技能。你是否对这样充满活力的学习体验感兴趣呢，不妨与你的顾问老师联系，无论是长期留学融入到这样的学习环境中，还是短期体验，银蕨计划都能帮你实现～