近日，赵婷凭借电影《无依之地》斩获金球奖最佳导演奖，这是首位获得这一奖项的亚裔女性导演和中国女导演。

（▲电影《无依之地》剧照）

现实中更多人对她的热议，是基于“美国名校毕业生”的标签。

高中毕业后，赵婷进入全美最负盛名的顶尖文理学院【蒙特霍利约克学院】，硕士从世界顶级电影学院【纽约大学电影学院】毕业。

不同国家的学习生活经历，让赵婷学会从不同的角度看待人性，这种多元文化濡染与“他者视角”给她的电影带来了更多的可能性。

（▲赵婷在拍摄电影《无依之地》期间的生活照）

不光是电影，优质艺术作品的创作，一定需要国际化视野和多元文化体验。

而谈及艺术教育，美国一定是“王者之地”。

艺术技巧可以通过三五年的训练获得，而关于艺术思考、思维方式的习得，首先需要“解放”学生，使其具备很强的个人意识和个性特征。

与国内要求课堂安安静静，坐得端端正正相比，美国课堂多为探讨式、实践式，老师永远不是课堂的主体，而是把更多时间交给学生讨论、做项目、做实验。在具体作品创作中，老师的任务不是指导学生如何进行创作，而是寻找并强化学生个性，将个人特征、意识与作品紧密融合。

影迷将赵婷视为“下一个李安”，而赵婷在采访中则表示“只有一个李安，唯一的李安”。欣赏、尊重别人的才华、优秀和成功，但不自卑，不模仿，坚持自我，保持个性，在她身上着实体现了美国教育的痕迹。

（▲李安电影《卧虎藏龙》剧照）

与“中央集权”不同，美国教育部不负责具体的执行和监督层面的工作，地方学区在课程、财务、教学方式等方面有很大决策权。

学校可以独立制定艺术课程大纲，教师在课堂形式、教学内容和学业考核方面亦有自主权和独立性。他们多将个人项目经验、行业内前沿消息、最新理论或技术等内容糅合进课堂，而不是完全按照教材内容来讲课，加强了所学知识与市场、生活的联系。

（▲美国艺术课堂）

因此，美国的每一所学校都有自己的特色和优势专业，尤其是对艺术类院校而言，专业排名的意义有时会大于综合排名。

这种灵活的、注重实际的教学方式培养出的学生，具备跨学科学习的能力，不仅能从事纯艺术创作，也能胜任企业的创意类工作，从思维、能力、创意、责任意识等方面可谓真正的艺术家，而非单纯的艺术作品创作者。

这种能力正是大部分学生所欠缺的。国内高端艺术人才市场缺口大，留学生回国就业或创业亦能有很大的发展空间。

正如法国艺术家罗曼·罗兰所言：“艺术的最高境界是善良、纯真和美好”。没有人文素养作为底蕴的作品，不可称之为艺术。

在美国学校，人文教育是为所有大学生设置的课程，帮助他们增进独立思考、判断、与他人对话、协作的能力、了解人的价值与自身弱点、提升社会责任感和公民素质。

这种人文素养亦是成为国际公民的重要条件，不管在哪个国家，都能快速适应环境，融入社会，找到自我归属感和安全感。

这种心理上和精神上的追求与满足，是任何技术、技能，不论多少金钱都无法带来的，人文素养教育对学生过好自己的一生有重要作用。

拥有最多的顶尖艺术院校，艺术教育理念与时俱进，社会艺术氛围浓厚，丰富的艺术资源，高薪就业机会……美国艺术留学这些年“大火”。

随着国内艺考竞争的加剧，成功案例的增多，未来美国艺术留学也会成为一种大趋势、大流行。