谁说课堂一定是严肃和单调的？

在致知的课堂上，你体会到的或许不止是“学术味儿”，还有那些让你乐此不疲的互动和惊喜。学习，从来不是一件单调和无趣的事儿。

虽然近期课堂被搬到了线上，但我们早已适应了变化带来的挑战，游刃有余地应对着。

在这段时间里，各个年级的老师们都根据具体的教学内容和同学们的实际情况设置了不同的线上课程。无论是创建丰富的教学环节，还是借助不同的教学工具和手段，老师们都希望孩子们在这样特殊的时期依旧对学习充满热情并有所收获。每个人也都在积极地调整自己，达到最好的学习状态。

无论是小朋友还是大同学，都在认真享受着课堂中带来的乐趣，本期，就让大家跟随我们的步伐一起玩转致知课堂！

教学+智能工具

为了从不同方面最大程度地还原平时课堂的效果，调动学生们的积极性，老师们借助了各种不同的在线教学软件和工具。

Managebac、Toddle、Teams等都是老师们比较常用的在线教学工具，它们各自承担着不一样的功能。对于中学生来说，Managebac也是老师和同学在平时的学习中常用的软件，主要用于老师为学生们上传文件、查看学习任务的截止日期、发布成绩和老师评论等，而小学则是利用Toddle平台。

Teams常被用来做课堂上的分组讨论、小组合作。比如在四年级的语文总结性评估课堂上，老师就将孩子分为4个小组，每个小组进行单独的分享，老师们进到各个不同的小组中去观摩、给出建议，从而展开讨论。从这个层面上来说，孩子们更方便将搜集资料的成果在线及时而清晰的呈现。

聊天在Teams的聊天区进行实时的文字讨论和反馈。例如，学生创作了精彩纷呈的“书籍是······”比喻句，时间到了依然止不住创作欲望。

同时，Teams也是老师们上课的主阵地，比如像数学这类的课堂，利用它来分享屏幕讲解题目、帮助孩子们更好的理解，实时的圈点钩画都可以实现，同时同学们有问题也可以随时举手，随时互动。

在一些课堂上，老师们会更注重提高他们在线上学习的注意力。为此，很多老师配合教学内容，使用了一些新鲜有趣的在线教学工具，提高同学们的线上学习兴趣和积极性，Kahoot就是老师们常用的一个工具，在上面，同学们可以在线做Quiz，以有趣、竞赛的方式检验自己的学习成果，同时可以在线看到自己的排名，让同学们迅速进入状态。在中学的科学课上，Maile老师将这种工具运用的游刃有余，她会将每道题配上精美的图片，这种用心的设计十分吸引孩子们。

在单元学习完成后，老师们也会及时运用Mentimeter的平台让同学们在线填写对于本单元的反思以及对学习的引申。

教学+探究

IB学习是探究学习的过程，理论与实践的结合可以帮助孩子们在现实生活中更好的理解所学习的知识。二年级的同学在数学课上，认识了钟表和时间，他们用彩笔画出一天的安排，不仅巩固课堂知识，更是从小培养独立时间管理和自主时间规划的能力，成为高效达人。

“我们如何表达自己”的开题课上，以“对艺术的创造和回应可以增进我们对自己和周围世界的理解”为中心思想，Sean老师向孩子们展示了多姿多彩的图片，帮助孩子们从视觉上更好的进入状态。

五年级的语文课通过《古人学读书》，学习读书的态度和方法。通过《忆读书》的课文，学习好书的标准是什么？如何选择一本好书？通过习作练习，推荐一本好书。同时也锻炼孩子们的口语交际能力——“推荐最喜欢的人物形象”，在课堂上，孩子们积极踊跃地发言，依次分享了自己推荐的书籍，分条讲述，同时让作为听众的同学们进行提问和感受分享，也锻炼了他们聆听的能力。

中学人文课堂上，孩子们激烈的探讨着关于陆地和海洋的关系，它们各自所占的比例？它们在各个大洲所发挥的作用？以及它们对文明的影响和历史，孩子们各抒己见，探索着关于海洋与陆地的奥秘。同样收获满满的，还有IGSCE的历史课。宋词和元曲的奥秘，同样值得探索。

中学的科学课堂上，物理、化学、生物的知识精彩上演，老师们用精美的图片搭配详细的讲解，在专业的引导下，让孩子们由浅入深的理解知识点。

在视觉艺术课堂上，同样与UOI结合，通过欣赏艺术家达利的作品，让学生感知在艺术作品中的想象力。根据这单元的主题：古代文明对现代文明的影响，孩子们先欣赏古代壁画等艺术作品，了解如何借物组合等想象技法，然后塑造自己的当代超现实主义艺术作品。

线上课堂成为奇思妙想训练营，为孩子艺术想象力插上翅膀，老师让孩子更便捷的把视野打开，纵横古今，穿行徜徉在不同的艺术巨作中，欣赏古文明的宏伟，了解不同艺术家的奇思妙想，从而唤醒自己的艺术想象力，在与同伴的交流共创中，进行自我的艺术实践。为未来的艺术巨匠的诞生，艺术精神的养成，打下宽厚的基础。

教学+总结反思

在小学部，同学们正在进行总结性评估，来总结和反思本单元的学习成果。四年级英文探究的同学们做了定格动画的作品，创意无限。

二年级的这个单元的主题是“探索”，孩子们通过学习“探险家”和“探索之旅”，围绕探究主线“原因”“观点”“影响”，在超学科中了解了加加林，徐霞客，唐玄奘，郑和等探险家，穿插了涉及的各种地理，历史，文学等知识的学习。孩子们在总结性评估中通过亲手制作的双语PPT来展现自己的学习成果。

｜二年级同学进行PPT展示

同时，为了提升孩子们在家的阅读习惯，老师们在平台上也设置了读书频道，同学们可以自己添加最近在阅读的书籍，老师也会将自己阅读的书籍和心得在平台上分享，大家会在后面跟贴最近在读的书。通过阅读的互动，也让原本在家学习的孩子们有了充实自己的时间，并提升了阅读的动力。

中学部七年级的语文课堂上，孩子们便在分享这些读后感，向同学们推荐书籍，其中不仅有精彩片段的展示，同时也融入了文本比较等细节分析。

其中一位同学在读完关于姥姥的书籍后，更是自己手写完成介绍海报，向大家推荐，其中书中关于对于姥姥思念的情感更是引起了课堂上老师和同学们的共鸣。

即使在无法回到校园的日子，大家依然都在努力向前。并且老师们也在尽自己最大的力量让课堂更加生动有趣， 充满互动性。孩子们也是乐在其中。

在致知，学习变成了一件有趣的事儿，同学们在其中收获，在其中成长。

此外，还有更多精彩的课堂让同学们积极参与，沉浸其中，一起来看看吧！

｜戏剧课上，虚拟剧场就此搭好，大幕拉开，孩子们粉墨登场。

｜IB中学部的英文课上，大家和老师畅所欲言

｜IG的商务课堂，孩子们分组讨论，分享所得所感

｜法语课上，老师认真圈点勾画，帮助孩子更好地理解

｜IB中学部的视觉艺术课上，大家打开摄像头来了张大合影