因为跟随妈妈工作调动来到北京，7年级期末，我和妈妈第一次来青苗参观，当时很吸引我的就是学校的氛围。

走廊上每个人行色匆匆却满脸笑容，他们对自己正在做的事情似乎热情又笃定。我还看到教室里一些同学跟老师在一起，像朋友一样聊天讨论。

这些是我在之前的学校里没有经历过的，到处弥漫着某种自由又昂扬的气息，令我很向往。

笔试和面试过后，经过几天忐忑的等待，我终于如愿以偿成为青苗八年级的一名新生。

也正是从那时起，我开始接触IB课程。

于我而言，IB的优点很明显。

课程的选择范围更加广泛，让我们在学习上拥有很多选择权，可以选择自己喜欢的课来学习，或者选择自己喜欢课题进行研究。

此外，IB课程很注重学生全方位的发展，不是你只会做题、只会考试就行，你需要经常以小论文的形式提出自己的想法和观点，要完成一些实践性的活动，参与各种团队协作的项目。

这一切让我觉得既新鲜又刺激，从之前那个只会被动刷题应付考试的状态，转换为主动认识自己、了解自己，着实花费了不少时间。

让我印象深刻的是，九年级第一次接触经济课，老师告诉我们，经济学的本质是解决人类幸福的问题，我们如何将人类幸福与经济联系在一起？

过去，我和其他人一样，认为经济学只是关于金钱、贸易和资产的各种枯燥理论，这让我感到无聊。但是老师的话让我突然有了一种顿悟，我们在学校学习的一切课程都不是单纯的理论，它们都与我们的生活息息相关。如何把我们所学的知识与人类的幸福联系起来，才是我们学习的真正意义。

让学习与生活建立联系，尝试用自己的视角和努力，去解决社区、社会甚至世界问题，是老师常常传递给我们的信念。

而且，我们的学习从来不会止步于书面和试卷。比如十年级成果展，每个人需要独立完成一个充满挑战性的个人项目（Personal Project）。

我的项目选题为“旅游业对环境的影响”。我打算制作一个宣传视频，让人们意识到环境问题，并且做出行动。

为了做好这一项目，我利用课余时间去咨询了许多摄影师、剪辑师如何制作吸引人的视频，他们给了我很多有用的建议。我还去了许多周边的旅游景区，去询问负责人、环卫工人以及游客对旅游过程中环境保护的看法，并将他们的观点放到我的视频中……

这些实践让学习变得真实而有趣，更重要的是，在个人项目展上，我的展位上围满了人，当我的视频得到大家的一致好评时，那种对自我的信心和肯定瞬间爆棚。一切努力都是值得的！

从一进入十年级开始，升学指导老师就开始与我们不断沟通，规划了申请步骤和学习计划，在沟通的过程中，她经常鼓励并指导我，如何完善自己的背景，提升申请中的竞争力。

当你的人生有了更具体的奋斗目标，我和身边的每一位同学都开始信心满满地开始做各项准备。这对我们每个人而言，升学申请是一场比十年级个人项目（Personal Project）难度更大、更具挑战的项目，我们只有更努力！

想起几年前我第一次来青苗，在走廊上看到每个人行色匆匆却满脸笑容，如今，我终于懂了他们的热情又笃定。