美丽和精彩的画面不一定只通过“画”出来才能呈现。

当不在一个空间维度的事物进行毫无违和感的重组

当写实与虚幻都可以在同一个画面中淋漓的展现

当平面与立体相撞

……

这些看似不可能的事物，都可以借助更加多元化的手法最终来实现。

这就是艺术，艺术没有界限，它可以是一幅画，也可以是一件器皿、一个包装、甚至可以是声音、表演，他可以是任何形式的表现。

今天，我们就通过孩子们的世界去看看艺术是通过怎样的方式来呈现的。

残缺的图片、广告印刷品、报纸杂志上的照片等等，都能成为学生们手中很好的素材，他们将原本看似不在同一个空间维度的事物，巧妙的置于一个空间内部，自由、随意、充满创造性。

下期，我们期待美术吴老师就学生拼贴艺术作品进行详细点评~

绿色与凳子独有的黄色结合，炫彩轻盈的飘带与树木的结合……孩子们通过改造、组合等手段，让原本单一的色调充满了生机，孩子们天马行空的想象力和创造力的结合下，有趣又美观的装置艺术不断的在校园涌现，给校园增添了独特的活力。

公共艺术项目展出，是艺术作品与环境的交融，展览的每件作品，无论是采取材料的仿生仿物，还是对形象的转化再现，所具有的共同特点是运用材料和空间的艺术语言，实践着公共艺术应有的公共空间和公共参与的属性，这也为美丽的校园增添了一道亮丽的风景线。

世界名画模仿，因为有趣，有创意，艺术感十足，可操作性强，孩子们也加入了这一挑战。通过这项活动，让我们重新认识了很多经典名画，以及重新对艺术有了更开放的认知。那么你们看出来这模仿的是哪幅画了吗？

气温骤降的日子里，看着这些有趣又好玩的作品，是不是觉着莫名地温暖呢？

无论手工也好，绘画也好，每一个作品背后，都是一个孩子关于某种情绪、思考、认知的表达，无关乎技巧，这是很重要的。我们开设艺术课程的目的也是帮助孩子们打破材料限制，在老师专业但不禁锢的引导和示范下，又不强行给孩子们追溯艺术史讲艺术家，而是用美术及艺术类知识的储备，借助更加多元化的创作手法，最大程度地给予孩子们自由创作和表达的空间。

最后，我们希望贝拉的孩子们，都能做自己的艺术家！

下期，我们期待美术吴老师就学生拼贴艺术作品进行详细点评~