创意新世界，编出大未来--编程

编程是一种语言，一种思维，在信息化时代，人工智能，万物互联让孩子更多尝试科学类课程，与智能时代“同频共振”，同时在编程这个过程中，孩子的编程思维习惯和计算机思维能力提高，同时也锻炼孩子逻辑思维能力。         

孩子们以天气变化为主题，创造自己的Scratch作品。在这个过程中，孩子学习绘画工具中的选择工具，调整点的位置，并且运用显示与隐藏连接有限循环。

在课程中孩子们，实现了一个天气变化的效果，要设置天气正常时路边的车辆行驶以及云朵的运动，随着时间流逝，场景切换到天气变化，闪电后小狗进入屋子后下雨效果。

在这个过程中孩子们也充分发挥了能动性，不光完成具体的场景及运动变化，还能自己调整下雨天空的颜色变化，所以Scratch以简单的方式学习编程和开发创造思维，提高孩子的观察和逻辑思维能力。

智趣时光，童心创想--乐高

乐高的教育理念是：做中学、玩中学，让孩子们在“玩”和“做”的过程中学知识、培养能力、拓展思维、养成习惯，在这种创造性学习过程中通过自己动手，让丰富的想象力转化为现实，课堂上互相合作探讨的精彩瞬间，感受孩子们纯真的幸福和快乐感。

在课堂上通过老师的讲解，孩子们对零件的更深层次认识，可以掌握几类常用零件在具体模型中的搭建方法，并能在老师的引导下对已经完成的作品进行适度创新。

在学生在熟悉零件的过程中，通过搭建，让学生对零件熟悉做进一步加深、了解齿轮传动的特点以及齿轮加速结构和减速结构的学习与掌握。

在搭建过程中学习电机的使用，孩子们知道了相同齿轮运动速度不会改变；小齿轮带动大齿轮减速；大齿轮带动小齿轮加速，孩子们第一次使用电机，还有点不熟悉，但上课创意搭建陀螺都是各种各样的，孩子们在过程中也一直修改完善自己的作品，充分地展现着自己的创造力和动手能力。

在乐高零件应用过程中，体验搭建的乐趣，提高学生学习积极性，通过轻松愉快又融洽的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习中探究解决问题的方法。

二维化三维，设计有创新--三维创意

三维创意设计是一种很新兴的课程，三维创意设计可以帮助学生更好地将抽象的概念转化为具体形象，使学生更加直观地理解知识。在设计过程中孩子通过自己的双手将想像转化为作品，从简单的小设计到复杂的设计，孩子们的作品充满想象力和创意，在这个过程中他们的脸上也洋溢着自信与喜悦。

在课堂上孩子们利用三维设计软件（3D One）设计台灯，孩子们需要先设想，设计一个台灯需要哪些步骤，然后在讲解基础上结合自己的想法进行创意设计并进行修饰。

在课程中孩子们让二维草图平面变成三维立体图形，在不同的图形设计中学会浮雕设计、拉伸技能、曲线旋转、曲面浮雕等知识技能。

三维设计课培养学生的观察能力，将技能知识与学习生活相结合的意识和能力，理解从“二维草图”到“三维实体”的变换过程，激发学生的学习兴趣，引导学生发挥创意。

小飞行家，探索科学奥秘--无人机

随着国家对STEAM教育的推进，无人机作为其中的科学教育重点项目，无人机是多学科融合，集数学、物理、技术、信息化等多学科知识的运用，在这个过程中孩子需要亲手组装无人机、操作无人机，充分培养了孩子的动手能力、专注力、敏锐思维等综合素质能力，在这一系列的探索及解决问题中体会自我成就感。

完成组装的无人机，由老师带领到室外接着试飞，在这个过程中孩子们，听老师讲解无人机的运行环境，了解不同的飞行环境对无人机的影响。

孩子们用遥控器操作无人机，每个摇杆可以控制无人机的4个动作。右边的摇杆，它分别控制无人机的前后左右动作，左边的摇杆控制无人机的上升下降，左转右转操作，在这个过程中掌握多旋翼无人机的操控方法。

无人机课程培养探索精神、创新意识、科学思维和动手能力，提高学生对航空科技的兴趣及素养。

 成果展示 

在郫都区举行的第二届“科创高地杯”青少年科学创新大赛中，我校师生积极参与，取得了优异成绩，学校荣获“优秀组织奖”，杜老师、唐老师、许老师荣获“优秀青少年科学辅导员”，18名同学获得等级奖，其中一等奖1人，二等奖6人，三等奖11人。

2023全国青少年信息素养大赛注册选手共计12万余人，各赛区通过线上线下相结合比赛方式最终近万名选手晋级决赛。成都市郫都区绵实外国语学校学子积极参赛，认真备赛，获得西南赛区（四川）一等奖2人，二等奖1人，三等奖1人；获得国家一等奖2人。

在第三届成都市青少年信息技能创新大赛荣获成都市一等奖1人，二等奖3人，三等奖4人，指导教师杜老师获得优秀辅导奖。