这是华美幼儿园大班的宝贝们自己设计的标志和符号。在华美宝贝们学习了超学科主题：我们如何表达自己——标志与符号后，他们发现和探究了身边各种各样的符号。

幼儿园大班的华美宝贝们，带你一起来一场华美的“标志之旅”

在探究和发现生活中、校园里的‘标志与符号’过程中，孩子们认识和了解了不同的标志与符号，交通标志、天气符号、表达情绪的符号、校园内各个功能室的标志。

回到教室后，孩子们也主动的和老师们、同伴们分享了自己的发现。

生活中没有标志与符号会变成什么样？

在探究的过程中，华美宝贝们有了各种各样的发现。

在探究过程中，孩子们积极的与伙伴、老师探讨，介绍了他们眼中的标志与符号，充分发展了自己的沟通、交流技能。

在开展绘本活动《情绪小怪兽》时，孩子们能做到认真倾听并大胆的表达自己的观点，成为了一个个勤于思考、善于交流的IB学习者。

在探究中，孩子们知道了标志与符号可以方便人们的生活，还从中发现可以用标志对不同的功能室进行编号。于是，孩子们自发积极的对幼儿园各个课室、功能室进行了标志与符号的设计，一个个都成为了全面发展的小小设计师呢。

此外，在对校园内的标志与符号进行探究时，孩子们能自主的对标志与符号进行归类统计，当遇到了不认识的标志与符号时，自己现能够做到大胆的猜想，随后与老师、外教或者同伴讨论，验证自己的猜想，在探索的过程中，知道了各种各样标志与符号的作用，成为了知识渊博、积极探究的IB学习者。