光遗传学技术先驱爱德华·博伊登曾说过：“世界是你的游乐场，所以理智地去玩吧”。他这句话的意思是，我们的生活环境中有非常多的事物值得探索和学习。

事实上，唯有通过在生活中的真实交往，互相认识和理解，人们才能学习彼此尊重和爱护。这个方法已经尝试和验证，能推动人类作为一个共同体不断地进化、发展和成长。

5月19日，汇悦天启幼儿园举行了一年一度的国际日活动。这是一个欢声笑语、充满乐趣的早晨，我们希望培养学生们对更个人以外一个更广阔世界的认知和探索热情。

本周的单元探究课程以及国际日活动设计理念是引导学生尊重来自不同国家的文化和风俗。

国际日活动的目的是建立推广“国际情怀”的概念，即理解、尊重和珍视不同的文化。

国际文凭课程（International Baccalaureate，以下简称IB）的名字已经蕴含了其核心理念。

IB框架的目的是让志同道合的学校本着“大同”的精神相互联系，同时充分包容“差异”的概念。IB课程旨在通过教育培养能够在多元文化的社会中求同存异的全球公民，促进人类社会的和平发展，从微观到宏观层面将世界连接在一起。

Pre-K和K3的学生一起领略了来自巴西狂欢节的桑巴热情，K2的学生见识了危地马拉风筝节的奇幻炫彩，而K1的学生则体验了西方传统的彩蛋绘画和寻宝游戏的独特乐趣。

虽然学生从未去过这些国家，但他们仍然可以在活动中体验到其中的乐趣，一起度过愉快的时光。

此次的活动也让学生与天启教学团队的各位老师们有更深入的交流机会，例如K1B的小朋友和K2B的老师一起探索风筝节的由来，这对于学生们的社交和学术发展都是非常有益的。

通过此次活动，老师们向学生宣扬团结的理念，并为他们树立了榜样，让他们看到来自不同国家的人是如何互相合作，通过沟通来协调不同文化观点所产生的认知差异，大家又是如何和谐共事的——这就是天启如何向学生推广国际情怀的实际应用。

在本次活动中，食谱也融入了国际元素。小朋友们不仅能品尝常见的美食，还能尝试异国的新奇佳肴，老师还向他们介绍了每种食物的原产地。

体验当地美食是人们了解外国文化的常见方式之一，而通过品尝外国美食，小朋友们便能足不出园地、在味蕾上感受到异域风情。

我们相信小朋友们在学前阶段形成的概念将会播下未来个人成长和理解的种子，帮助他们成为终身学习者，对人类社会的共融作出贡献。