缪欢老师执教《图形的认识》：运用评价激励，运用多种感官参与学习全过程。实施“十二”字致用教学理念，充分运用信息化手段、实物媒体让学生在真情实景中学习。

周俊彦老师执教《数与形》：学生经历感知、理解、体验、发现、归纳、表述和运用规律的过程。复杂问题简单化、抽象问题具体化，优化解题途径，以用促学，学以致用。

李小娜老师执教《圆的认识》：突出致用特色，重视用媒体调动学生学习的积极性。学生在经历过程中理解知识，实践性地探究学习，学生参与度高。

梁晓梅老师执教《认识几分之一》：学生在动手操作、自主实践中学习，操作、思考、理解、运用相结合。多种训练，及时反馈，学生敢于发表不同意见，关注不同层次学生的发展。

陈敏枝老师执教《观察物体》：遵循问题——实验观察——归纳总结——运用的主线展开学习。重视创设情境、操作实践，让学生多种感官参与学习，在真实情境中学习。

李琴老师执教《圆的周长》：调动多种资源，让学生有足够时间和思维空间让学生在真情实景中学习。学生积极参与、自主合作，运用转化思想发现规律并能解决生活中的真实问题。

在华美学校小学部统一组织下，数学组有六位老师积极参加“致用杯”课堂大赛活动。数学致用课堂突出学生自主学习、合作学习、探究性学习以及实践性学习方法的运用，以让学习真实发生为核心，落实以用导知行、知用互促、以用拓知行的致用课堂理念。

本次“致用杯”课堂教学大赛，老师们主动积极参与，各个学科共28位教师参加比赛。比赛内容含教学设计、课堂教学和课例报告三部分。老师们以“知用”关系及落实真实情境中的“用”的研究为重点，各科组开展集体备课，共享集体智慧，聚焦知根、行远、乐美的育人特质，呈现了一堂堂与生活链接，在真实情境中达成知用互促的高效课堂。