祝贺我校12年级IFD项目叶珈宁同学收到利兹大学、约克大学、萨塞克斯大学、东英吉利亚大学的预录取通知书。

IFD项目介绍

              《叶珈宁妈妈的一封信》

送女儿上学记

       大多数中国父母都属于控制型家长，我也是其中之一，以为孩子是我身上掉下的肉，我当然是最了解她的人。然而，陪伴孩子经历了青春期的叛逆后，我才意识到，孩子的世界也许和大人们所想的并不同。

       考虑到我家小叶从小就是位有个性，有思想的孩子，我想她是非常适合国际教育的，因此在她初中一年级下学期时，我果断将她送到刚刚创办不久的碧桂园十里银滩学校，希望接受国际化教育的她，将来能够选择自己喜欢的专业，脱离了应试教育她，能够追逐真正属于她的未来。

       但谁又曾知更大的挑战接踵而来。九年级、十年级那会儿她沉浸在自己的世界里，读小说写小说，老师布置的作业笔记却应付了事，考试成绩出现下滑……真是苦了那时候的几位老师，小叶软硬不吃，动不动就哭，我威逼利诱同样也无效，关键时刻，银滩学校的老师们既耐心又负责，给了孩子非常多的关怀和引导。

                   家校合力                    

       作为家长的我，也找了一些心理学、教育学的书籍研读，我开始反思，我或许并不真正了解自己的孩子，不了解她真正的想法。假如她是一条鱼，我怎么能天天训练她爬树呢？女儿对我的好友哭诉，说我不信任她，可她哪里晓得我心中也有一万个委屈，为你付出了那么多，你却从来没有感动过。

       我明白了需要将错位的轨道纠正理顺，方法对了，孩子的变化是惊人的。从情绪管理入手，接纳孩子的现状，欣赏她的优点和进步。孩子的情绪平稳了，自然而然地开始将注意力转向学业，不再逃避。同时我和孩子的任课老师们保持联系，孩子在学校的情况我都细心了解，及时和老师们沟通，让孩子在学校没有过多压力，快乐地学习和成长。

        那之后，孩子回到家，我们对话的内容越来越多地谈到学习和老师，哪位老师最耐心，哪门课又难又有意思，哪些同学好傻辜负了老师的用心，自己如何被老师关注和欣赏，甚至孩子大胆说出自己其实也有好胜心和竞争意识，也想拿奖，成为最优秀的学生……这还是我的女儿吗？

                项目课程选择                 

       我问女儿：如何看待选读IFD项目？她回答：没有最好，只有合适。碧桂园学校推出IFD课程，拯救了一大批像我这种偏科又喜欢自主学习的学生。DELS和AELS把英语基础帮我夯实；EAP和SCS拓宽了我的视野，培养我思辨能；商务学科有点可惜，我开悟晚了现在才开窍；计算机课我不擅长，但将来大学学习是一门课程，我会努力提前掌握知识，减轻大学学习压力。IFD不但是解决了我偏科的问题，这两年的校园生活也让我的计划性和自律能力都有提升，到国外学习肯定可以很快适应。

               大学录取之路                

        我好奇女儿的商务成绩并不优秀，为何约克大学会给她发预录取通知书？孩子分析道：我申请信中写了我在游戏中如何运用商机，说明我不是死读书的学生，我陈述了自己五年来坚持写作的事实，他们或许被我的热爱和恒心打动，破格给我机会了。我也没想到自己可以有多种选择，读传媒还是商科，在纠结，不过我挺开心的，这些offer令我有种被认可的自豪感，考完试我会做做调研，选自己最合适的学校和专业。

孩子在进步，我还有甚么可担心？

       女儿这几年在银碧国际学校的成长验证了那句：生命的本质是向上、向善的。因材施教，家校配合为孩子赋能，每一颗种子都将会茁壮成长。感恩银碧的教学体系和老师们的专业、耐心和爱心，庆幸自己有学习力，及时给女儿正确引导、育之以爱，也感恩女儿给我再次成长的契机，毕业在即，我相信被爱与智慧滋养的孩子，一定会唱响独特的生命乐章。

IFD12年级   叶珈宁妈妈