小编第一次见叶老师，是在一堂初三数学的公开课，隔着整个教室的距离，他在讲台上教授二次函数解析式。下午第一节课是最瞌睡的时候，小编一连打了好几个哈欠。课堂上所有的学生，却非常专注。

课堂上的叶老师，抑扬顿挫，神情严肃，是小编印象中比较“害怕”的老师。

下课后，小编随机问几个叶老师的学生们，你觉得叶老师是怎样的一个老师？

叶老师带过的已经毕业了的罗芷晴是这样说的。

原来讲台上的“铁汉”叶老师，在学生眼里是这样一个“细致温柔”的存在。

直到和叶老师面对面坐下来聊了一会儿，才能真的感觉到孩子们说的“铁汉柔情”。其实采访的时候，已经是晚上七点半了。叶老师和小编抱歉说，现在在毕业班当班主任，一般每周都有两个晚上有晚自习“看班”的安排，另外两个晚上，也经常会和孩子们聊聊天，处理一些问题。所以其实可以灵活安排的似乎只有晚上了。

我问叶老师，认为自己是一个怎样的老师?

说到做老师叶老师很自信，叶老师说，自己当了十七年的老师，几乎一直在当班主任，“做老师不做班主任，就好像没有进入一个角色一样”。他说自己不会用“高压”的管理手法，喜欢多和孩子们聊聊天，让孩子们自己说自己的情况，如果孩子们这次不打开内心，那就先不提，等下一次找更合适的机会，慢慢来。每个孩子都是独特的，自己都鼓励他们展现他们最好的一面，自己同时像一个“润滑剂”，让这些以后能够融洽地相处在一起；自己也像一个“粘合剂”，让这些孩子们能够强有力地团结一起，形成凝聚力。

叶老师告诉小编，对自己成长最大改变的是自己的老师。“当时我绝不是个好学生，我的初中物理老师还是能从我这个‘不成器’的学生身上去发现我的优点，不断地和我聊，一直鼓励我。”叶老师说，自己的老师就成为了自己的榜样，“所以我绝对不会以成绩来定位一个人，去学会发现学生的闪光点，找到切入点。”

叶老师说，可能在外人来看，自己接的班级都不是最“拔尖”的，但是在他眼里，他的孩子们永远都是最优秀的。

叶老师谈到自己带过的班级曾经有这么一个孩子，性格比较内向。“当时还没有学生的心理排查等等措施，依照现在的评测标准，这个孩子当时可能有一些抑郁症。”叶老师和我解释说，这个孩子在班里面不喜欢和别的同学交流，不合群，被其他同学孤立。叶老师说，为把这个“坚冰”一样的孩子融化，想了很多办法。

“我刚好喜欢踢足球，经常利用业余的时间，约他出来踢踢球，出来玩，在玩的过程中，我会找机会和他沟通、点拨他，慢慢地他就会主动来找我聊天。”说到这里叶老师还是很开心，“他的家人说他不怎么说话，可是他愿意跟我聊天，跟我玩，有什么事情就第一时间跟我说。这个‘足球外交’真的改变了他很多。我很高兴的是，他出来工作之后，身边也有了很多喜欢玩足球的朋友，他懂得如何和别人怎样相处，自己做生意也做得很好。”

叶老师说，他平时喜欢长跑、踢足球，自己还是教工队的足球队员，球场上的绰号是“跑不死”，跑动全场全程。

叶老师说，自己整个学习成长的过程都伴随着体育，一直很喜欢长跑。自己在大学的时候才真正接触足球，但是因为喜欢，所以学得特别快，也是通过自己的亲身经验体会到兴趣对于学习的重要性，于是一直致力于激发学生的学习兴趣，鼓励他们培养适合自己的方向，获得自主学习的能力，能够朝着自己按兴趣的方面去钻研和提升。

叶老师谈到孩子们的故事，几乎刹不住车，他说，曾经有一个孩子基本放弃了学习，他的家人也没什么办法。“那个时候我是他的数学老师，也是他的班主任，我发现他数学方面，相对会认真一点点，我就力排众议，让他做数学课代表。”

提到这儿，叶老师笑了，那个时候选他当数学课代表的时候，也有部分家长和学生们不理解，“但是我仍然坚持，争取家长们的支持，同时也不断地让同学们认识到他的闪光点。等三年过去，这个班级毕业的时候，他是有很大进步的。“叶老师谈起当年，仍然带着欣慰和骄傲。

“毕业的那天，我看到父母眼里的泪花。我也是孩子的爸爸，站在家长的角度，我的内心也是触动的：就像看到自己的孩子，他懂事了，也知道自己未来该怎么走，多好。”

说到印象特别深刻的故事，他说自己有一个18年毕业的学生，因为入学之前和家里有矛盾，没怎么好好读书。“可能我一直用欣赏的眼光看他，最终他的成绩在班上是最优秀的，后来到了多伦多大学学习。”

叶老师，这个孩子有一些悄悄话和您说……

叶老师和我说，十七年的教师生涯，也有遗憾。在上一所学校就职的时候，也当班主任，可是没有到毕业。“没有看到学生们毕业，我觉得这是最大的遗憾。所以就跟自己一个‘契约’，如果要带一个班级，就一定要带到毕业，领进门、送出门，有始有终。”

我问叶老师，最希望传递给学生的是什么品质？

叶老师说，希望每个孩子都学会尊重和博爱，学会做人。“每个人一开始都是一个个体，但是随着慢慢长大，你就再也不是一个人了。我会不断告诉学生，只有真诚地去博爱，在集体受益的时候，自己也一定会受益。”叶老师说，孩子们一开始可能不认同，但是自己会以身作则，通过自己去引领他们，孩子们就会在这慢工夫中，慢慢把集体放在自己心里面。

华美校训：真诚、博爱、尚美、求索

叶老师说，自己的班级是非常团结互助的集体，自己非常为他们骄傲。“很多事情都不需要我让他们做，他们会自主自发地完成。校运会的时候，他们会自己划定区域集合，整个运动会过程里，他们互相激励，有陪跑的、有接应送水的。在离开的时候，全班自主地把垃圾都清理带走，真的很好。”叶老师提起来的时候，满脸的骄傲。

叶老师看到全班在离开场地时自主地把垃圾都清理带走，默默在他们身后拍下了这一幕

我是老师，走近真实的老师，让你看到最真实的老师的样子；

我是老师，让怀着初心的老师，点亮最初的梦想。

我是老师，这里讲述一群小人物的真故事。

这样的故事，你愿意听吗？

文 | 周晖

图 | 叶晨辉  谢翀

编辑 视频 | 谢翀