在课程第一部分，安安老师让学子们认识基础知识的双语表达，并让学子反复通过听、说、读、写来习得。在课程结束和下一堂课开始时再复习一遍。

通过电子教学设备，学子们认真理解通过组装串联电路，理解小灯泡发光的原理，以及小响铃工作原理，并在老师的协助讲解下开始认识实验材料。

在对概念的理解之后，便是弄懂这个概念的阶段。该过程对于部分学子来说虽然有难度，但在小组长及其他组员的协助下，经过反复修改、组装、拆卸、安装。学子们逐一完成了小实验。虽然过程中有困难，有挫折，有失败，但这都是通往小小科学家的必经之路。

反思能力是 IB 十大培养目标之一。学子通过反思历程逐渐对知识更清晰，其认知能力也会得到提升。通过回顾在技能习得的过程中的正确和错误选择来自我肯定，并接受自己需要改正错误的事实，在下一次发挥中可以自发地做正确的事情。

认真的学习过后，总有欢乐的课间餐时间，在这里是小小的社交空间，学子们谈论着手中的法式面包的滋味，分享着课堂上的趣事，与新认识的朋友自我介绍，欢乐不断。

广州斐特思学校开设的五项全能夏令营不仅能为学子提供一个既充实又快乐的暑假，还能帮助学子更好地衔接到国际化的课程之中，为新学期的到来提高学习的内驱力。