Chilvers博士来自英国伦敦，在利兹大学获得一等学位后，他被邀请在剑桥大学和帝国理工学院攻读硕士学位，他选择了牛津大学利纳克尔学院，在那里他攻读了经济和社会史硕士学位，专门研究物理史（麦克斯韦的光电磁理论），并获得了专门研究量子力学和相对论史的博士学位。

完成博士学位后，Chilvers博士成为伦敦科学博物馆的高级研究员，之后在丹麦、英国、法国、德国和美国发展了大学教授的职业生涯。他组织了50多场学术会议和大量的学术研究，还发表并出版了60多篇学术论文。与此同时，Chilvers博士在英国的教育、科学和政治政策制定方面提供专业咨询。

最近，Chilvers博士选择通过中学物理教师的培训来重新定义自己的职业生涯，以推进对所有学生接受高等教育和科学世界观的坚定承诺。他于2016年移居中国，在广州、上海、珠海和苏州工作。他曾担任物理教师、物理协调员和科学、技术、工程和数学（STEM）主任。

Chilvers博士对历史、戏剧、科幻小说、政治、经济、欧洲歌剧、体育和徒步旅行有着广泛的兴趣。最近他带领着学校19岁以下足球队，以100%的获胜记录赢得了苏州大联盟和锦标赛的冠军。他的两个孩子目前正在英国上大学，他还有一只可爱、顽皮的猫。

李宇珊老师是一名专业的小提琴演奏家和经验丰富的音乐教师，常驻伦敦和广州。李老师毕业于中外顶尖音乐学院：星海音乐学院（本科），皇家伯明翰音乐学院（硕士），伦敦市政厅音乐与戏剧学院；

李老师曾获2017年萨尔茨堡音乐比赛独奏奖；专研中外小提琴教学法，出版书籍《Susan’s Violin Adventure中英双语-小提琴趣味旅程》。

她曾担任英国伦敦首支华人少儿乐团音乐总监/指挥，致力于促进多文化背景青少年音乐合作，弘扬传播中外独特而相互影响的音乐文化；常任多项比赛评委，包括伦敦青少年音乐家比赛等；其学生曾获多项比赛奖项和奖学金，包括威斯敏斯特，哈罗，圣保罗等英国公学音乐奖学金。

李老师从2014年开始职业生涯，她曾在一所使用一套名为ACE的美式教学系统的私立学校担任班主任。在那，她教授学生们数学、英语、社会学等核心科目。

李老师有9年的教学经验，她能根据学生的水平分层教学。她的教学理念是创新、创造和独立思考；带着这些理念，她努力激发学生的学习兴趣，并关心那些在学习上有困难的学生。作为一名教师，她认为自己的职责是发现每个学生身上的闪光点，并为他们找到适合的方式、方法和工具。

李老师相信世界充满多样性，生活是美好的，机遇和困难总是并存的，而人与人之间最重要的是沟通和真诚，她希望把终身学习的教育理念带给她的学生。

Mr. Jonathan出生和成长在加拿大多伦多地区；他拥有工商管理学士学位和教育学硕士学位，是加拿大安大略省的认证教师；Mr Jonathan于2016年开始在离开加拿大在世界各地任教；Mr. Jonathan在日本任教3年半之后来到中国,，在过去的4年里，他一直在中国成都教书；他拥有丰富的PYP和英国国家课程教学经验，这也使得他的教学风格非常多样化。

Mr Jonathan相信要为学生创造一个让每个人都得到尊重并利用彼此的个性而共同成长的团队环境；他热衷于与学生建立联系，同时鼓励学生做最好的自己；Mr Jonathan教授过许多不同的科目，包括但不限于英语、数学、科学、地理、PSHE、历史、国际主义等。

在空闲时间，Mr Jonathan喜欢语言学习，除了英语以外，他还可以说普通话、葡萄牙语和日语三门语言。他还喜欢锻炼身体、旅行、阅读、下棋、户外活动和建筑摄影。

Ms. Jayne来自南非，是一位充满激情的教师，拥有28年丰富的教学经验。她曾在南非三大省的私立和公立学校任教，并在中国成都的一所国际化学校任教。Jayne对教育孩子有着深厚的热情，通过建立自信和价值观的基础，引导学生们成为最好的自己。

Ms. Jayne已经完成了教育信息通信技术学士学位、高等教育文凭、荣誉学位和硕士课程。Ms. Jayne也是一名作家和教材开发人员，她是<课程教学法和评估>其中一章的作者，这是一本教师手册（Pearson出版社，2018）。她还为南非大学和斯塔迪奥教育学院编写了材料和学习指南。

多年来，Ms. Jayne对儿童的热爱以及对全面发展学习者的培养给她带来了很多快乐和成就。她希望能给不同背景孩子们带来同样的爱、激情和“积极学习”。Ms. Jayne在课堂上善于创造积极的课堂环境，并将每个学习者视为一个独特而有创造力的人。

Mr. Jordon是一名来自英国的小学教师，他出生并成长于英国南约克郡，在2011年，他在一次工作假期中爱上了亚洲，之后的十余年他一直在东南亚从事小学教学工作。

他对教学的热情是培养孩子们成为独立、反思和积极的终身学习者。Mr. Jordon指导学习者掌握必要的技能，在学术环境中脱颖而出，同时培养好奇和探索的教育方法，以获得更广泛的理解和更深的知识。

学生时代是Mr. Jordon对学习形成终身热爱的重要阶段。中学毕业后他继续学习了艺术、文学、商业和社会科学等不同科目，并获得了威尔士大学美术与当代媒体文学学士学位，以及桑德兰大学教育研究生证书。

阅读、写作和创造力在Mr. Jordon的生活中极为重要，他目前撰写奇幻故事，并在业余时间为不同的团体举办自制的角色扮演游戏之夜。他热爱书籍，鼓励学生与他分享，培养他们的想象力和创造力。他还喜欢看世界各地的电影。

王老师在2016年获得数学与应用数学专业高等中学教师资格证及双语教师资格证后，便投身于国际教育行业。她在英国课程体系的国际学校工作五年后又前往英国伦敦国王学院继续进修教育学，对英系课程有丰富的教学经验和理解。

王老师是一个充满爱心且勤奋的专业教师，能与学生建立相互信任和尊重的师生关系。在课堂上，注重发展培养学生对数学的好奇心，引导他们进行探索式学习，提高学生学习上的主动性，对于学生的进步给予及时客观的评价。

因为认同耀中耀华机构的教育理念，因此在完成硕士学位后王晓彤老师选择重新加入耀华。

伍老师是广州人，他在华南农业大学获得学士学位后前往美国新泽西理工学院攻读硕士学位。回国后伍老师开始从事国际教育数学学科的教育，距今为止他在高中数学教学方面已经有9年的教学经验。在过去的几年里，他曾担任双语数学教师和数学学科主任。

他的教学风格一丝不苟，注重学生对语言和数学问题的理解。伍老师擅长教授IGCSE Maths、IGCSE附加数学、A Level数学和A Level进阶数学。他的一名学生在全球剑桥国际考试数学考试中获得了满分。此外，他的许多学生都获得了英国G5大学的录取通知书。伍老师还拥有教授MAT和STEP的经验——他的一些学生在MAT中曾获得超过90的分数。

Mr. Ali来自美国，在威斯敏斯特大学获得学士学位，在纽约大学获得硕士学位。在Mr. Ali成为职业和大学指导官之前，他已经担任了3年的科学和英语文学老师。自2017年以来，Mr. Ali将自己的教育热情转向为学生提供专业的升学指导和咨询。

他与学生密切合作，指导学生进行大学申请文书的撰写和编辑，教授补充课程，并就时事主题进行讲座和分享。在过去的几年里，Mr. Ali帮助他的许多学生成功地获得了他们的目标大学的录用通知书。Mr. Ali逐渐意识到，没有一门学科是独立于其他学科以及不断变化的世界中的社会问题而存在的，因此，Mr. Ali的目标是让他的学生跳出条框去思考，更全面地看待他们自己的教育和职业生涯。

Mr. Anton是一位资深的数学教师，他本科毕业后在亚洲多个国家任教近20年时间。他的数学教学技巧帮助许多学生提高了在考试中的表现，并通过了许多本地和国际入学考试。

在Mr. Anton以前的任教经验里，除了数学课程以外，他还为学生们提供各项与工程学相关的课外兴趣课程，让学生成为一个有技巧和足智多谋的人。

Mr. Anton是一位多才多艺的教师，他在数学应用问题方面的技能非常出色，他喜欢带领学生参加学校活动，如数学竞赛，节日庆典和体育比赛等等。

Ms. Mechrita在2004年开始担任教师，她的学生们亲切地称她为“Mel老师”，同事们则称她“Mel”或“Melcho”。Mel老师在幼儿园、小学、中学等多个年龄阶段又丰富的教学经验；她最开始的时候是在在一个亚洲国家担任幼儿园、及小学英语教师，随后又在一所著名的公立中学教了7年G7-G10的英语课程。

在加入广州耀华国际教育学校之前，她曾在一所的亚洲国家的澳大利亚国际学校担任G6-G10的ICT和计算机科学教师近7年。她热爱教学，喜欢和学生们在一起。

在工作中，她把大部分时间花在各种教学活动上，让学生享受学习，并帮助学生满足他们的个人学习需求。就在最近，他们和她的丈夫（也是一名教育工作者）一起被美国教师协会（AFTA）选为全球服务教师奖的获得者之一，以表彰他们对培养有能力和非凡奉献精神的年轻人的深刻承诺和模范服务。

在耀中耀华十二价值观中有两大基础观点——“儿童是值得我们尊重和钦佩的”，以及“儿童是有能力和值得信任的”。孩子们天生就是充满活力的学习者。他们拥有强烈的内驱力、浓厚的探索欲望和无限的创造力，能够主动地与外部世界建立紧密联系。这也响应了著名教育家苏霍姆林斯基的观点：“人是多种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。”

学生的学习不仅和智力发展相关，教学者的任务也不仅仅是为学生带来新的知识点。教师需要了解每个学生的特质，看到学生的兴趣、动机、情绪、气质和性格，在教学活动中让学生知道自己是被信任和支持的，从而“点亮”孩子的求知欲。