在制作橡皮泥的过程中，老师们发现小朋友们对面粉非常感兴趣，于是我们放慢了步调，先停下来观察小朋友们是怎么玩面粉的？

我们发现小朋友们喜欢用材料在面粉上留下各种轨迹。同时他们还很喜欢将面粉往前或者往天空抛。

为了让小朋友能够自由地“抛"和"洒"，我们专门在教室里设置了一个"面粉玩耍区"，让小朋友可以自由大胆地用各种形式去探索面粉。

我们不仅在四周用KT板围住，让孩子有一个安全玩耍的空间，还在地上铺上特别的垫子，让小朋友在玩耍的过程中还能够听到它的不同的声音，这不仅能给孩子带来乐趣，还能发展他们的触觉和听觉。

在自由探索面粉的过程中，小朋友们还不自觉地就用手或者刷子在KT板上画画或者创作，于是在小朋友们边刷KT板时，我们还不自主地唱起了著名的儿歌《粉刷匠》。

这个活动不仅提高了孩子们对物质（如面粉）的认知和理解，也促进了他们的想象力、艺术以及音乐能力的发展。

在这个过程中，我们注意到一些孩子对“脏”玩面粉的游戏并不那么感兴趣，因此我们同时进行了橡皮泥的制作活动。

在日常生活中，我们发现孩子们对颜色特别敏感，因此我们在橡皮泥中加入了食品级色素，让孩子们在安全玩耍的同时，增强了他们对颜色以及混色知识的理解和认知。

这个活动不仅可以发展小朋友的动手能力和创造力，在小朋友们把自己创作的作品表达出来时，也锻炼了他们的语言表达能力。

”这是我做的甜甜圈。“

“看！这是我做的蛋糕，这些花是蜡烛。”

运用材料将自己的想象力付诸实践！

中秋节来啦，在用橡皮泥练习了好几次制作月饼后，我们开始用食材来制作可以吃的月饼啦。

在看到小朋友们对用面粉制作食物的满满热情后，老师准备了很多可以供小朋友们亲自动手制作的食材。

Pizza的食材准备好了，我们要开始动手制作啦。

切青椒、切番茄、切火腿片、剥玉米粒、擀面以及挤番茄酱等等，好玩又能锻炼孩子们的动手能力和对食物的认知。当我们切开青椒和番茄时，我们还一起认识了它们的构造。

Pizza做好啦。我们还送到了哥哥姐姐们的班里跟他们一起分享。

这种对于不同材料或事物的发现和探索，在耀华幼教部的日常教学里很常见。

因为在耀华幼教部，孩子们的想法可以得到充分的尊重，他们的特质也能被老师们准确地捕捉并得到适当的支持，他们的学习是基于自身特质进行的、并且以自我为主导。

在探索面粉的旅程中，孩子们不仅提升了认知和学术能力，更重要的是，他们在对自己感兴趣的事物中得到了支持和拓展，从而增强了自信心，并逐步养成“学习是我自己的事情”的思维方式。

在这个过程中，孩子们的感官得到了充分的刺激，从而刺激了大脑神经元的连接，进一步促进了大脑的发育。同时，小朋友们还锻炼了他们的小肌肉力量，为生活和未来的学术需求，如写字，奠定了良好的基础。在用面粉制作不同颜色的橡皮泥的过程中，孩子们还学习了不同颜色的名称，并进行了混色的科学实验。

我们的面粉探索之旅还在继续，请各位家长朋友们持续关注！

撰文 | Sally Lin