本月G9学生的课题是围绕空间光影的研究。课程中，学生们一边观察一边记录，学会用绘画的眼光重新审视世界，锻炼艺术性思维。同时运用强烈的光影画面效果，快速地描述生活的真实性。他们在绘画之中获得了成就感，产生进一步探究的兴趣，深度探究艺术的独特魅力，为10年级的A Level艺术与设计的课程奠定造型基础。

经过9-10月的基础艺术媒介探究，G10的学生们在11月的多媒介创作有更丰富的作品产出。他们勇于尝试了Lino印刷、丝网印刷、纺织、3D艺术工艺等。

在基于不同的材料特性将其巧妙结合，创作出具有不同质感的艺术作品，展示了他们对“森林”主题的独特想法和概念。这不仅提高了学生的审美与艺术鉴赏力，还培养了他们的实践能力与创造性思维。

G11的学生从本学期开始进行艺术专业轮转课的学习。按照视觉传达、游戏/动画、服装设计、纯艺术、建筑/室内、工业产品专业依次进行PBL(Project Base Learning )项目制学习。

11月他们进入动画/游戏学习阶段，并对动画/游戏展现了极高的热情，积极参与到动画在游戏设计的学习中创作策划了精彩绝妙的桌游。在动画设计方面，创作拍摄了别出心裁个性商店定格动画，充分展现了他们的发散性思维与艺术的奇思妙想。

G12学生处于大学申请冲刺阶段，基本完成了第三个作品集项目。在本月的学习里，他们学习了如何通过有效的摄影手段、布景方式，去更好地呈现作品的效果，呼应项目的创意。

作为爱莎升学指导规划课的重要组成，我们会定期邀请海外名校招生官访校并进行线下面对面交谈，与同学们介绍大学的特点和录取要求。

11月，英国圣安德鲁斯大学和室内设计全美排名第一的美国萨凡纳大学艺术学院招生官到访我校宣讲，展示了其在艺术领域的卓越的学术和研究实力，为学生深度解析艺术专业申请流程等相关信息。通过这次活动，学生们对学校有了更加深入的了解和认识，帮助他们提前规划思考升学与发展方向。

为了帮助在新一轮科技革命和产业变革下，在升学方向上感到迷茫有所顾虑的学子与家长。11月26日，《科技与数字化时代背景下的教育与升学规划》圆桌论坛在荔湾爱莎学校成功召开。

论坛上国际顶级教育家与大家面对面，共同探索讨论了后疫情时代未来的升学和就业方向。不仅如此，校内资深升学指导老师根据家长学生的独特需求，提供量身定制的升学规划建议，帮助学生和家长明晰方向答疑解惑。