“我们一个像夏天，一个像秋天，却总能把冬天变成了春天……”

在ASJ小学部，有这样一对双生花，她们一个热情果敢，像极了夏天；一个温婉文静，像极了秋天，两人拥有的积极向上，善良，认真的优秀品格打动着身边每一个人。看似性格截然不同的她们，在ASJ这个友善的社区环境下，成为了无话不说的闺蜜。文静的她、热情的她，都在ASJ找到了表达自我的方式，不受拘束地快乐成长。来看看小学部的两位大师姐的故事。      

无论是谁接触吴昕叡，都会被她的热情爽朗感染。不遮不掩，真诚大方，当你打开了一个话题匣子，她总能眨巴着大眼睛，滔滔不绝地、用清脆的声音保持住你对她的注意力。深入了解后，你才明白，她热烈的分享欲望，侧面展现的是她强大的表达能力和自信心。

昕叡从小就热爱表达自己。拿起话筒，站上舞台，对于其他人而言可能是一个极其需要克服心理障碍的动作，但她把这个事儿当成一个新鲜的体验，“站上舞台，发出我自己的声音，和欣赏我的人交朋友”，这就是这件事儿的全部意义。灵动的声音加上“舍我其谁”的气场，她开始了多年的主持人训练；她拿下了全国青少儿播音主持专业五级证书；她也凭借着强大的表达能力和优秀的现场发挥，当上了ASJ小学部首届学生会主席，成为了同学们心中能量满满的“小太阳”。

“小太阳”有没有感到疲惫过？昕叡分享了快速恢复状态、保持旺盛精力的秘诀。她热爱探索和体验不同国家和地域的风土人情，通过阅读世界这本大书，拓宽个人的视野和格局；热爱制作、品尝美食，适时放松，为迎接下一阶段的自己充足能量。昕叡有着良好的语言输出，而这依赖于长期、稳定的输入。她充分利用ASJ的自主支配时间段，制定了每天一小时阅读计划，翱翔在ASJ创造的一万多册书籍的海洋。

“最重要的，是多尝试，在ASJ，无论是学业，还是课外活动，都是展现自我的舞台。我被要求主动思考、独立地完成各项学科任务；也在小组合作中发光发热，保持了组内良好的学习氛围”。她抓住每一个机会锻炼自己的表达能力，也在用自身行动影响身边人，传递着“勇敢地表达自我，勇敢地展现自我”这一信息。

有别于日常的开朗形象，穿起芭蕾舞裙、翩翩起舞的她沉默无言，但仔细一看、仔细一听，其实她在用舞蹈这“第二语言”来表达自我。“芭蕾舞需要专注力和毅力”，当她把所有的注意力专注在脚尖、手指，纵使无声，也有着巨大能量。

我们对于她有想成为律师的愿望，一点都不觉得意外。热烈的她天生注定要和语言打交道的。“我非常佩服罗欢平律师，把原本枯燥的法律知识融入到我们的生活之中，通过他的专业知识帮助了很多人，也解决了很多问题。所以我希望长大以后也能成为一名优秀的律师，可以利用自己的专业知识，维护社会的公平和正义。”

是夏天凉爽的清风，还是秋日里的暖阳？王姝岚属于后者。她温和的外表下，有着沉稳的气韵。她不是主动挑起话题的那一位，比起用“语言”表达，她更倾向于用“行动”表达。年纪小小的她，是妥妥的“别人家的孩子”。追求学术卓越的同时，她还兼顾了所有的课外活动和兴趣爱好，如钢琴、高尔夫球、网球、绘画、游泳，手握的书法大赛奖项、国标舞证和奖学金便是她作为“行动派”最好的印证。

温婉、文静的她迷恋的却是和理性、逻辑思考相关的科目。她最喜欢的学科是数学，在ASJ的数独ECA课程里，她是表现最积极的那一个。“24点”这个增益活动，她在小学部可谓称得上无人能敌。“动脑思考使让我充满热情、不知疲惫”。凭借着在数学的过硬知识，她获得2021年AMC澳大利亚数学竞赛三等奖。

“我是一个快乐的探究者。” 她热爱探究，而ASJ的自由而有趣的课程，为她重新定义了“探究”。教育可以发生在课室内，也可以在户外；不是只有动笔做笔记，动动身体，参加实践课，知识才能被吸收；傍晚的时候观察日落，阴天的时候观察路边植物借力生长，这些习以为常的场景其实也包含着广义的、积极的知识。这些巧妙设计的课堂无形中锻炼着她的自学能力和自主管理能力。“我有明确的学习目标和严谨的学习态度”，而这个优秀的习惯延续到了姝岚的各个方面，在课内学习、课外活动全面开花。

其实看起来秀气的她，也会自嘲“内敛”，也会发表观点“人是不应该被几个关键词给局限的”。于是她开始释放自己积极、大胆的一面。保持着每周一节街舞课的上课频率的她，在街舞的律动节奏中找到了释放自己的方式，享受着舞动的自由；她开始在朋友、老师的影响下，站上舞台大胆演讲，或者在戏剧课上突破自己，表演和自己性格完全不同的一面。

“大家都有着不同的性格特点，而我的特点是慢热。但我热爱自己的性格，让我遇事冷静，思维清晰，沉着应对。”六年级的姝岚，已经对自己的人生有了更深入的理解。这样的她，在前行的道路上不会左顾右盼，更不会惊慌失措。为这样“独立而清醒”的她而鼓掌。