本期，我们将与大家分享由高二IB班同学带来的认识论（TOK）成果展。

今年TOK成果展分别在广州外国语学校及广州科学城爱莎外籍人员子女学校举行，高二IB班学子借此契机向同学、教师、家长及校外来宾展现广州外国语学校爱莎文华IB学子对于知识本身的思考。

在TOK成果展中，同学们要首先挑选一道校内评估提示题，也就是一个知识问题，再根据提示题寻找三个对应的物品或者它们的图片并进行解释，说明物品跟提示题之间到底有什么样的联系并对自己的观点进行论证，从中认识知识、探究知识。

围绕诸如“传播和/或交流知识要面对哪些挑战？”、“社会价值观如何影响知识的产生？”、“什么可以作为一个论断的有效证据？”等问题，同学们选取了相对应的图片选择进行说明，展开讨论，它们或是一张照片，又或是一次报道一幅画、一首诗，甚至是一件生活用品。

TOK（认识论）作为IBDP的核心要素之一，引导学生反思自己认识知识的过程与知识的本质，培养学生的批判性思考能力，鼓励学生探究，对基础知识进行质疑、防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。

这也有利于同学们进一步了解自己和他人的观点，增强自我意识和认同感，成为负责任的、积极参与全球事务的公民。