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Teacher

王宇（Dirk）

科学

英国思克莱德大学 硕士

华南区最早一批AP持证教师

具有多年国际学校教学经验，曾广州市英孚语言培训中心教学总监、广州市第六中学国际部AP项目负责人

其实一开始我也不是想从事这一个行业的。我的第一个工作其实是想申请一个培训机构的“图书编辑”的。但是在经历面试之后那个机构开始忽悠我去当讲师，然后我就稀里糊涂的走上了这条道路。

我个人是一个比较幼稚或者说中二的人，这样反而能和初中以上年龄段的学生兼容的比较好。再加上可能我外婆是学校校长，从小耳濡目染，遗传到了某些教书的基因吧。

一开始的想法很简单，用自己的劳动赚钱养活自己嘛。但是久而久之，可能内心的基因被逐渐激活了。在和各式各样的同学进行接触之后，感觉自己越来越享受这种工作的模式和环境了。能用自己微薄的力量帮助同学们前进，这种快乐可能就是教师的效能感吧。

我是一个非常喜欢学习的人，这也和教师相性中的终身学习非常匹配。于是就选择了这个职业了。

国际教育实际上就是一个自由度非常高的学习模式。尤其是学习方面，可以做到个人定制化的模式，以个人需要为绝对引导。那么在这个上限极高，下限极低的学习模式下，如何确定自己的学习方向，确立自己的职业规划就显得及其的重要。在这个模式下，老师和学生不再是像是传统学校的师生关系，而是一种朋友的引导以及帮助的关系。在有了这个思维的转换前提下，才能更好的指导学生，让学生能够更大的发掘出自己身上所蕴含的潜能。

因为我是一个非常喜欢与学生交流并且倾听学生的事情的人，所以很多我教授过的学生，即使过了很久也会一直保持联系。

当然让我印象最深的是在2012年的时候，我曾经在某知名机构的时候去中山外国语学校外派上课，那个班一共只有四个女生，跟我上课的时候相处的比较融洽。但是课程比较短，只有四次课就结束了我们的缘分。

2015年当时我遇到人生中的一些事情，整个人非常Emo，甚至怀疑过自己是否要继续从事这个行业。当时在微信朋友圈看到她们po了自己录取的学校，于是习惯性的点了个赞。然后她们四个就在下面艾特我开始留言了，其中有一句话：“我们一直都是你的学生啊！”当时看到这句话之后我沉思了很久，回复了一个笑脸。

这可能是我能够一直从事这个行业的动力源泉了吧！

Dirk老师带领学生TEAM项目

很多。这个年龄的学生具有超乎想象的创造力和活力。

无论是他们对于自己人生的思考，新的生活方式都非常新颖。作为教师就是要不断吸收不断接纳学生的特点，从而思索自己是否有需要更新的地方，才能更好的融入学生的环境中。

确切的说，没有。而且我并不认为学生被名校录取这件事情是老师的功劳。

我个人认为如果一个学生被名校录取的前提，是这个学生自身的因素。无论是什么老师都只是一个辅助的作用。

学生自己要有清晰的目的，明确的职业规划。以此作为基准进行对于自己学习的循序渐进的计划，这样才能完成高中阶段的蜕变。

当然，坚韧力和持久力也是这场拉锯战的决定性因素之一。而作为老师，我们只是推波助澜的搭了一把手。

一如既往。和学生们保持良好的关系，了解学生们的思想以及想法，融入其中并且慢慢引导向他自己的目标并且提供力所能及的帮助。换句话说，能当他们的人梯已经足够荣幸了。

其实这句话的源头起源于某个翻译字幕组，翻译的时候翻到一个片段，里面的字幕显示：“对不起前面的翻译都是我编的。”从而成为了一个非常知名的梗。

当然我喜欢这句话的原因在于，我认为学生在学习过程中是非常被动的，一切都是以老师的教授为主。而由于国际教育体系的差异，我更愿意让学生去锻炼批判性思维，而不是盲从于他们所认为的权威。在这个基础上我会经常性的对于他们的一些正确答案进行一些反问：真的嘛？是这样的嘛？而学生的反应基本就是老师一开始反问，就开始对自己的答案产生怀疑从而否定自己的答案。这样肯定是达不到训练的效果的。于是我就会淡化我自己在他们心目中的“权威”的形象。我更愿意降低自己的位置与他们作为朋友，然后以朋友的姿态引导他们进行学习。那么“我不会”这句话就更多的被我使用在了我的课堂当中，从而被同学们所熟知。

“自己的人生，自己负责。你要努力，我才能帮你“