最近，一篇小学五年级学生写的作文引起了一些记者的关注。

这篇作文的题目叫做《脏话风波》，讲述的是小作者班级里发生的一种不文明现象——讲脏话的同学越来越多，有的人说话甚至句句“带把儿”。班主任为了遏制这种现象，煞费苦心想了很多办法，跟学生斗智斗勇……

看到这篇作文，记者突然想到，自己读六年级的儿子有天突然冒出一句脏话。此前，他是从不说脏话的。问他怎么学会的，他也说不出个所以然来。

调查发现，小学生爱说脏话竟然较为普遍，一般三年级会冒出苗头。无论是学习成绩好的，还是平时不太起眼的，都会说脏话。而且，说脏话会“传染”，一旦冒头不制止，到了五六年级甚至可能在班里大爆发。

学生讲脏话，一般三年级开始冒头

学生在一二年级时比较听话，也讲规矩，加上和社会接触不多，一般是不敢讲脏话的。等他们到了三年级，接触面广了，胆子也大了，加上受同伴的影响，偶尔会说上一两句脏话。这种现象如果没有得到及时处理，等到了五六年级，他们受社会的影响更大，说脏话就进入了爆发期。

有着良好班风的班级，说脏话的不文明现象会好一些。“到了这个年纪的孩子，同伴的影响力是很大的，一个班里如果有一小部分学生不学好，就会带坏风气。”

所以，第一件要做的事就是“立规矩”——不好的事情，绝对不能在班里发生。

“管住你们自己的手，管住自己的口，用脑子指引自己的手和口。”有了这样的规矩，学生们知道了什么能做，什么不能做，说脏话这样的不文明行为肯定就很少在班里发生。

不过，作为老师的职责，只能去引导、教育孩子不说脏话，但要根治说脏话这种行为真的很难。“学生受环境影响很大，比如现在的网络游戏，上面一起玩的都是成年人，说的话很多是不文明的，学生很容易就学会了。”

家庭教育在这方面不能缺失。“有些家庭出来的孩子，从来不说脏话，他们的家庭也是有规矩的，有些话绝对不能说。另外，在孩子面前家长也要说文明语言，千万不能爆粗口。”

我家孩子脏话哪儿学的

“三年级现象”再次引关注

说脏话不对，这是所有成年人的共识，也是很多学生认同的观点。

很多老师眼中的好学生也会说脏话。这些孩子都知道这样说话是不对的，但就是憋不住。

这到底是为什么呢？

孩子说脏话代表的是一种心理变化，“说脏话可能是他们发泄内心情绪的一种方式。”

小学生的脏话，可能来源于网络

“从这学期开始，他偶尔会说‘我靠’之类的用语，而且自己并没有意识到这样有什么不对，当我提醒他这是脏话，他这才恍然大悟。但是，过不了几天，他又会犯这样的‘口误’。”一位爸爸苦恼地说。他的儿子现在正好在读小学三年级。

“以前他是不说的，自从三年级开始学英语，有些作业要求在手机上完成，于是他说的脏话也多了起来。”这位爸爸怀疑，儿子学会说脏话，是因为用上了手机，在网上学了这些不该学的话。

说脏话是情绪表达，强行制止行不通

小学生说脏话是发泄内心情绪、挑战权威的一种方式。

这个也可以从三年级现象说起，我们谈论三年级现象，主要是谈论学习成绩发生大的变化。其实，孩子到了三年级，个子长高了，身体发育了，行为上也有比较明显的改变发生。一二年级的孩子胆子小，可以自我约束，等到了三年级以后，心理上发生了变化。

“在低段时，外部约束力量对孩子的影响比较大，比如父母、老师的权威还是很有分量的。等到了三年级，孩子变老油条了，对老师、父母的教育方式也熟悉了，他们开始以自己的方式反抗，‘老师、父母说的不一定对’，他们要表达自己的观点。”姚老师说，此时孩子说脏话就是发泄内心情绪的一种表现。

孩子说脏话的原因是不一样的，有的是为了引人注目，有的是内心冲动发泄不满情绪，有的是模仿、出风头、炫耀，还有的是情绪压抑想释放。“心理层面的东西，不能一概而论，所以也没有统一的方法来禁止孩子说脏话。”

“采用强行禁止的方式，孩子可能会用别的方式来发泄。所以，简单粗暴的方式来打压孩子说脏话，效果不一定好。”另外孩子说脏话也是受环境影响的，比如网络游戏、同伴的影响等，“他们这个年纪特别喜欢模仿，比如厉害的人物形象，但这类人物形象可能不是很正面的，可能是经常冒出脏话的形象，这对孩子的影响是很大的。”

在孩子说脏话这个问题上，姚老师认为必须要一分为二来看。“内心压抑的孩子，如果心里不舒服，通过说脏话的方式发泄了出来，可能比那些通过伤害别人来发泄要好。”

小学生阶段说脏话，只是一个苗头而已，作为家长和老师，要帮助孩子成熟起来，学会以更好的方式来表达情绪。说脏话对于孩子来说，不是一种好的表达方式，我们要引导他们通过合理的方式进行情绪发泄，教导他们在面对问题时，如何进行自我调整。

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