最左边的这个女士，是这三个男孩的妈妈。她叫陈美龄，出生在香港，是一名歌手，今年63岁了。

可能提起她的名字很少有人知道，但是她在我们父辈们的那个年代确实很红。1983年，她和张国荣一起获得香港金唱片奖。她的人气和邓丽君不相上下，在日本，当时她的知名度不逊于山口百惠，连现任日本首相都是她的粉丝。不过，她在最红的时候选择了读书和回归家庭，这一代的年轻人知道她的人不多。

今天，我们重点要说的不是陈美龄当年有多红，而是她的家庭和教育方式，对我们有很大的启发。

她用一己之力把三个儿子全部送进了美国名校斯坦福大学，而且每一个孩子的性格都非常好。大儿子，从小关注社会问题，在学校是学生领袖，深受同学和老师信任，他在心理学方面的造诣很高。二儿子喜欢音乐，高中时就已经与音乐出版社签了作曲合约，而且文章写得很好，文学修养很好。三儿子喜欢计算机，从小学开始就能为学校设计网站，数学极好。

可以说，她的三个儿子在不同的领域都有了自己的成就。

陈美龄曾在斯坦福大学获得教育学博士学位，看得出来，这是一个很好学、有主见的妈妈，她把自己亲身实践的教育方法写在了《50个教育法-我把三个儿子送入了斯坦福》中。以下内容，是对书中内容的节选。

1、拥有梦想

我一直对儿子们说：“小孩唯一的工作就是做梦哦。” “希望你们拥有爸爸妈妈想都不敢想的伟大梦想。”

父母能够想象得出的梦想，仅限于父母有限的思考范围内。而我希望自己的孩子做一些更远大、更有未来感的，其他任何人都想象不到的梦。

教育，是一个教会孩子做梦的过程。告诉孩子世界上有许多可能性，给予他为实现梦想所需要的工具和知识，使他抱有朝着梦想大步迈进的勇气。并且教导他，即便遇到挫折也要有重新站起来的气势，即便达成了目标也要有不耀武扬威的谦虚。这，才是教育。

因此，一直以来我都希望自己的孩子们拥有大梦想，并为其脚踏实地地努力。即使这个梦最后没有百分之百圆满实现，有时也会发现其实已经近在咫尺了。然后继续朝着它努力奔跑。这样的生活态度，毫无疑问会丰富一个人的人生。

2、能自我肯定

教育最首要的目的——自我肯定。

我在进修儿童心理学和教育学的过程中，发现“自我肯定”是儿童教育中不可或缺的一个关键词。那么，为什么自我肯定如此重要呢?

因为一颗认同自我的内心，恰恰是人格形成的基础。连自己都不喜欢，不可能会喜欢别人。否定自己的孩子，也会否定别人。

那么，怎么做才能使孩子学会自我肯定呢？首先，最重要的是“不和他人比较”。

我的三个儿子，个性各异，每个人身上都有不同的“优点”。大儿子处事认真，正义感强。二儿子有艺术气质，情感丰富。三儿子善于交际，沟通能力强。因此，我就集中精力增强他们各自的优点。“快向你哥哥学习！”这样的话，一次都没有说过。

人无完人。有优点，当然也有缺点。父母拿自己孩子和其他兄弟或别的孩子比较，否定这个孩子的真实本我，他就很难能有自我肯定的意识。

3、内心从容

拥有自尊心的孩子，内心也有从容感。

如果内心从容，当身边出现比自己优秀的人时，会由衷地感叹：“哇！好厉害，那个小朋友真棒！”成为一个视他人之乐为己乐，乐己乐人的孩子。

即便遇到比自己更优秀的人，也不妒忌，或自惭形秽，在学习、做运动、玩游戏上，可以很坦率地请教别人：“我也想做好这个，教教我吧。”

反过来，自尊心较弱、不会自我肯定的孩子，也就不会肯定他人。这样的小孩在碰见比自己更优秀的人时，会产生“好羡慕啊，怎么老是那家伙”这样的不快感，从而产生嫉妒心理。更极端的情况，甚至会出现类似“那家伙太得意了，我得扯一记后腿”这样的攻击性情绪。

在遇到没自己优秀，比自己弱的小朋友时也是同样的，有自尊心、内心从容的孩子，对他人抱有一颗关怀、宽容的心，因此在看见比自己弱的小朋友时，自然而然就会产生“我要帮助别人”的心理。

但是，如果一个孩子内心没有从容感，多少会有差别对待的想法，比如“啊，那家伙和我不是一个水平啊，和这种人我可玩不到一起呢”，更严重的，甚至会想“这么弱呀，我来欺负欺负他”，然后欺凌别人，通过围观别人困扰难堪的样子获取自我优越感。

4、能发展自我才能

我认为，任何人与生俱来都有擅长之事。那么，为什么有些人能够发展才能，有些人却一辈子连发挥才能的机会都没有呢？其中的差别，在于是否拥有自我肯定能力。

能自我肯定的孩子，会天真单纯地将自己的长处表现出来。这样周围的人容易发现他的才能，于是就有了扩展潜力的机会。

想要发现孩子身上的才能和潜力，首先，父母必须仔细观察自己的孩子。而且，重要的是无论孩子做什么都要津津有味地看着。周遭环境如果给予孩子的行为以肯定和鼓励，孩子就会越来越有信心，多多表现自己，通过这样的做法，可以让孩子发展自我个性与才能。

另一方面，失去了自信的孩子，会变得不愿意将自己的长处向外展露。因为他们担心：“如果说这句话会不会被人笑啊？会不会被拿来和别人比较？渐渐地，也就忘却了自己的优点，或者干脆放弃了。孩子身上的隐秘才能，只有通过自己向外界表现出来才会被发现，谁都没有发觉的话，才能和潜力就会消失殆尽，我觉得这非常可惜。

总之我会非常认真地观察我的儿子们。他们对任何事物哪怕表现出一丁点兴趣，我都会积极鼓励。

大儿子第一次表现出对做菜有兴趣是在他三岁的时候。我把他带到厨房里，给他一把小孩专用的小刀，开始教他如何做莱。刚开始的时候，搬一张椅子到洗涤台前，让他站在上头切切蔬菜什么的。等过一段时间，一起做做蛋糕、派、饺子皮啦，洗洗东西啦。只要大儿子说想做什么，我都不怕麻烦让他放手去干。

他还非常喜欢玩假想钓鱼的游戏。把床当做小船一样站在上头，吊着一根线，时常假装自己在钓鱼的样子：“钓到咯，钓到咯。”他喊着，“钓到什么啦？”我问，接着他会回答我“鲥鱼”、“秋刀鱼”、“章鱼”什么的。“那我们怎么吃呀？”我再问，他会说“烤着吃”、“蒸一蒸，放点酱油”，给出许多有趣的答案。“那咱们今晚就做这道菜吧。”我附和道。两个人一起站在厨房里，他还会那样啦这样地不断给我出主意。

只要对孩子某个兴趣加以拓展，他的兴趣点将会越来越广泛，大儿子在五岁左右就几乎读遍了所有的鱼类图鉴书，称得上是一名小小“鱼博士”。后来等到他上小学，我丈夫甚至教会了他怎么杀鱼。

如今，这孩子已变身为连我也甘拜下风的料理爱好者呢。

诸如此类，兴趣也好，运动也罢，无论什么领域都行。反正先让孩子发展自己的兴趣，让他自由地表达自己喜欢的事情。小孩子在做自己喜欢的事情时，是很有活力的。帮助孩子找到自己的爱好、擅长的领域，拓展他的潜力，最终也会有助于学习。

告诉孩子“说说你的想法！”让他积极、自由地表现自己，萃取出他的优点来吧。

5、懂得“忘我”

大部分孩子通过从父母那里得到的爱，从而拥有自信。但是，由于某些原因，有时候也会导致孩子的自尊心很弱。即便如此，也不要放弃，因为自我肯定能力是可以恢复的。

实际上，我曾经也是个自我肯定能力不足的小孩。我是家里六个兄弟姐妹中的老四，三姐妹最小的那个，从小就一直被大人拿来和另外的美女姐姐、优等生姐姐作比较。因此，我一直觉得“自己一无是处”，烦恼“自己真是个可怜的小孩”。

而且母亲经常会向周围人道歉：“怀上我家Agnes时正好是家里最穷的时候，可能她身上有哪些不足吧。”每次听她这么说，都会让我深信“自己是个残次品”，于是性格也变越来越阴郁。小时候，我就是个全无自信、只剩自卑的小孩。在我初中一年级时，转机突然降临。

当时我刚开始参加义工活动，在活动现场遇到了很多不同背景的孩子们。他们有的身体有残障，有的是难民的孩子，还有些是在女童院或孤儿院里生活的小孩·····这些和我同龄的孩子，在我从前无法想象的残酷环境中生活，看着他们，我才意识到自己是在多么优越的条件中长大，顿时明白自己的那些烦恼那么的微不足道。

我想让他们多少恢复一些欢笑。抱着这样的想法，我拼命找机会和他们聊天，鼓励他们。非常喜欢唱歌的我，还在学校午餐时间通过唱歌，从同学们那里收集食物给这些孩子们。

之后我慢慢发现，自己变得开朗了。很有行动力，朋友也多了，人很积极。后来还为了义工活动到各地学校去唱歌，成为当时的话题。到十四岁时在香港被发掘，作为歌手出道。对于我来说，终于有一个属于我的优点了。

6、有颗感恩的心

在日语中，有一个词组我非常喜欢：托您的福。我时常会和儿子们说：“你从出生到今天，都是托谁的福才能过上这么好的生活呀？”

在日本生活很方便，成长路上都没受过什么苦，孩子们会认为现在的美好生活是理所当然的。但现实是，在如此安逸的生活背后，许多人二十四小时不间断地在工作。道路、水管、电力等基础设施的管理，垃圾回收事务，就连便利商店里的商品也好，也是需要有人去运送的，即便在家里，打扫、洗衣服、做饭等等，全都有人帮忙干，孩子才能安心长大。

我经常会和儿子们说起，在参加联合国海外视察时遇到的一些孩子们的故事。在苏丹，一个失去父亲后沦为儿童兵的十二岁男孩被母亲卖掉；从柬埔寨被带到泰国，被迫从事卖淫的十一岁女孩；菲律宾街头流浪儿悲惨的每一天···好好跟孩子们说说这些故事，即便他们年龄尚小，也能了解到这些国外的孩子有多不容易。并且，也能切身感受到自己的幸运。

“如果忘却了感恩、感谢的心，不管多有钱都是个穷人。不管被多少人围绕都是个寂寞的人。” 一路以来，我都会和儿子们念叨这句话。

而儿子们也很好地吸收理解了，“感谢有饭吃”、“感谢有水”、“感谢有电”、“感谢生命”，抱持一颗“托您的福”的感恩心，成长为不忘对周遭常怀感谢之情的孩子。

也许是因为我的这种教育，他们无论处于多么严峻的状况中，起码不会抱怨。而且也没有太多物欲。

前些日子，我无意中看见从美国回来的三儿子的旧鞋子，对他说：“还是买双新的吧。”但是他拒绝了：“完全还能再穿啊，太浪费了，没必要买啦。”像这样的对话经常发生。

我这三个儿子，偶尔都被我发现过身上穿的旧衣服、旧鞋子连我都看不过眼，他们却要才到破得不行了才罢休。这仨孩子对外表完全不介意。

“珍惜物品”，“常怀感恩心”、“不要忘记感谢”，这些教诲，似乎已经牢牢印刻在儿子们的头脑中了。

7、不被金钱控制

说到“给孩子做金钱教育”，一般就是告诉他们金钱的重要性。比如教他们自己做好预算再买东西，或者直接给零花钱自己考虑怎么使用。

而我的话，不是教儿子们用金钱购物，而是从告诉他们金钱买不到的东西开始。钱虽然很重要，但太依赖金钱会被它控制。许多人都是因为钱，失去了人生中最重要的东西。因此我首先教导儿子们两个道理：“即使没钱，还是会有很多快乐。”“比金钱更重要的东西有很多。”

在我家，基本上不会给孩子自由使用的零花钱，就连送礼物也是一年两次而已。一次是圣诞节圣诞老人送的，剩下的就是孩子过生日时从爸爸妈妈那里得到的礼物。

比起买玩具给孩子，我更愿意教他们一些动手动脑的游戏，从幼儿期开始我就经常和儿子们一起身体力行地玩了不少游戏，如“干瞪眼”啦，“红灯绿灯，停！”啦，面对面站好用手互推对方的“互推相扑”啦，比赛谁知道的谚语更多的“谚语马拉松”等等。

这些游戏强身又健脑，一石二鸟。孩子们玩儿起来永远不会觉得无聊。只要大家聚在一起，随时随地都可以开始玩。

我的儿子们自然而然地学会了不少不花钱就能玩耍的方法，结果变成了没有什么物欲的孩子。经常在玩具商店看见哭着喊着要大人买玩具的小孩，而这种情况在我家从来没发生过。

儿子们会说：“玩具玩不多久就会烦了，我不要的。”偶尔我要出差，对孩子们说：“给你们一人买一点手信吧。”等回家后，他们也会很仔细地挑选，最后只拿很小很便宜的东西。

现金方面，儿子们一年能拿到两次——元旦和春节，都是从爸爸、妈妈和亲戚那里拿到的压岁钱。由于金额不少，我会告诉孩子：“只留下够用的一部分，其他就存起来吧。”然后一部分钱让孩子们自己拿着，剩下的全部帮他们做储蓄。

我们家孩子直到上高中之前，基本上没收到过我们给的零花钱。都是他们要用到钱的时候，例如和朋友出门，给朋友买生日礼物，远足时买手信等等，一次次给的。

最近我也试着询问过孩子：“是不是觉得这样不方便呢？而他们异口同声地回答：“完全没觉得有什么不自由啊。反正也不是很需要钱，等要用的时候你们也会给的。”我想，他们应该是早早就懂得了，和家人在一起的时光才是最大的奢侈吧。

“金钱就是全部，有钱就是万能。”这个世界总给人这样的错觉，但事实绝非如此。不依赖金钱，不被金钱所支配，愉快地生活下去。与这样美好的生活方式直接相关的金钱教育，对于孩子来说是必需的。

8、有“出头”的勇气

我觉得在日本社会中，有一股这样的风潮，认为“处于平均水平最为妥当。”太过显眼的话会引人侧目，看上去很自满。也许孩子们也会无意识地自我防备起来，认为“乖乖的，不惹眼最好”。

但是这样的老思想已经过时。今后的时代，寻求的是与众不同的思想。这个世界每天都在期待全新事物的产生，需要的是通过自由想象表达，创造与众不同的新潮流的人才。

想要成为这样的人，关键在于无惧他人目光，释放自己的内心。如果一个人没有自信，无法做到这一点。在学校里做着与别人不一样的事情，即使被欺负、被嘲笑，也能重视自己“个性”的孩子，可以说正是如今这个世界寻求的人才。

我始终告诉我的儿子们：“不要勉强和别人一样。”如果他们回来告诉我碰到了觉得有点奇怪的小朋友，我会积极地进行赞扬：“那孩子很好呀。很特别呢。”这样做，是在营造一种让孩子容易显露出“个性”的氛围。

我不希望自己的孩子成为轻易迎合别人，为了让别人喜欢自己，歪曲自己意见而妥协的人。我一直告诉孩子们，不要变成“大树底下好乘凉”的人，就算被打击，做个“出头鸟”也要好得多。

这句话在他们去美国留学之后，起到了很大作用。美国是一个注重个体意见的国家。无论是同意还是反对别人，不会表达自我见解的人不为他人所信任。仅仅是在迎合他人的话，通常会被认为是个“什么都不会思考的无能者“。万幸的是，我的儿子们已然成长为不羞于提出自己看法的人。

其中最厉害的是大儿子，他常常会有一些独创想法，并且会积极表达出来；二儿子只有在觉得这个话题没意思的时候才会保持沉默，如果是自己关心的话题，他有能力说服到对方认同为止；三儿子最大的武器，是会笑脸盈盈地将自己的意见做简单易懂的说明，他高超的演讲水平在小学就受到了好评。

虽然三人的态度各不相同，但他们都能保持各自相异的意见，从不畏惧自己的行为与他们不同。我们家人日常喜爱讨论，经常聊到天明。看着儿子们热心表达自己，不怕意见冲突，认真地互相学习，令我觉得很安慰。

和大家不一样，不单是一种恩赐，也可以说是一个人最大的武器。

9、不惧怕失败

“即使失败了，把它看做走向下一阶段的一个必经步骤就行。任何事自有其用意。”“只要把‘如何将失败转化为成功的原动力’作为课题就行。”我都是这样教育儿子们的。

失败绝非坏事。害怕失败而不敢行动，才是最不好的。

人们时常会有这样的通病：失去了某样东西，就立马进入防御状态，不敢再挑战新的尝试。但是，安于现状是极其危险的。

我一直告诉儿子们：“要努力不断向前。为以防万一做好最低限度的准备是需要的，但不必害怕失去其他东西，想做的事情要尽情挑战。”并一路在背后给予他们支持。择校也好，换工作也好，我都支持他们走上自己相信的道路。

事实上，在我三个儿子上的美国高中“撒切尔学校”和老师进行升学讨论时，三个孩子都被老师说过这样的话：“分数还差了一点，可能比较难考进斯坦福大学，有几个科目的考试都没考好嘛···”

听完老师的话，儿子们的干劲非常猛。向自己不擅长科目的老师询问自己的弱项，然后拼命学习，在最后一学期提高了成绩，成功被录取。可以说，正是之前次考试的失败，点燃了他们挑战的激情。所以说，如果真的听从了升学指导老师的建议，我想我的儿子们也就进不了斯坦福大学了吧。

不主动放弃，“考砸了，只要再努力点学习就好了。”“还有时间，我要把不可能变为可能！”以进攻姿势重新挑战之后，最终战胜了自我。而这，恰恰印证了失败乃成功之母。

10、选择最难走的路

“迷茫的时候，选择最难走的那条路。”

这是我父亲留给我的话，我觉得这句话非常有用，也教给了自己的儿子们。

比如，还有作业没做完，但是想看电视的时候，哪样比较难呢？当然是写作业。这么一想就不会迷茫，做完作业再看电视。

又比如，“目标是考上斯坦福，还是其他随便什么大学？”孩子有这个迷惑的时候，因为斯坦福大学更难考，因此选择以斯坦福为目标。

像这样若是选择难走的路，就不得不付出相应更多的努力。但从结果上来看，也能进一步提高自己。在不知道该不该道歉时，更难的一方是进行道歉，于是选择主动道歉。

“想和别人打招呼但有点不好意思······怎么办才好？”当有这样的不知所措时，也会想起之前那句话，主动打招呼。

“迷茫的时候，选择最难走的那条路。”这句话在人际交往中，也能给予向前迈进一步的勇气。

我家三儿子尤其喜欢这句话，亲身做了实践。挑战考取斯坦福大学，也是他自己决定的。写申请书的日子里，到了深夜也不停笔。我劝他：“剩下的明天再做吧···该睡觉了。”是睡觉还是继续写呢？当然是睡觉比较轻松。但是他回答我：“还剩一点了，让我做完吧。”然后重新回看了好几遍论文不断进行修改。

“写得真好、很完美啊。”即便是我读过后觉得已经觉得可以的文章，他还是会说：“不不，还差一点。”接着继续打磨。过了数天，三儿子把完成的文章拿给我看时，他的确是改善了很多，没有放弃找寻完美，愿意走最难的路，令我很佩服。

“我就是要选最难走的路。”像这样在自己心中认定了，则无论要吃多少苦都会努力，再无迷惘地前进。

看着儿子们的样子，我十分清楚他们都各自选择了绝非轻松好走的路，始终保持向上姿态，挑战自我，这是成为世界通用型人才的重要动机。

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